루돌프 슈타이너의 기도와 명상

1861~1925. 오스트리아 빈 공과대학에서 물리와 화학을 공부했지만 실은 철학과 문학에 심취해 후일 독일 로스톡 대학교에서 철학 박사 학위를 받았다. 바이마르 괴테 유고국에서 괴테의 자연 과학 논설을 발행하면서 괴테의 자연관과 인간관을 정립하고 심화시켰다. 이후 정신세계와 영혼 세계를 물체 세계와 똑같은 정도로 중시하는 인지학을 창시하고, 제 1차 세계대전을 기점으로 추종자들의 요구에 따라 철학적, 인지학적 정신과학에서 실생활에 적용할 수 있는 학문 분야를 개척하기 시작했다. 인지학을 근거로 하는 실용 학문에는 발도르프 교육학, 생명 역동 농법, 인지학적 의학과 약학, 사회과학 등 인간 생활의 모든 분야가 포함되며, 이 외에도 새로운 동작 예술인 오이리트미를 창시하고, 연극 예술과 조형 예술을 심화 발달시켰다. 자연 과학자 헤켈, 철학자 하르트만 등 수많은 철학자, 예술가와 교류한 슈타이너는 화가 칸딘스키, 클레, 에드가 엔데, 작가 프란츠 카프카, 스테판 츠바이크, 모르겐슈테른 등에 큰 영향을 미쳤다. 스위스 도르나흐에 세운 괴테아눔은 현대 건축사에 중요한 한 획을 그은 건축물로 손꼽힌다. <루돌프 슈타이너 전집>으로 출판되고 있는 슈타이너의 저작물과 강연집은 현재 약 360권에 이른다.

대구교육대학교 졸업 한국교원대학교 대학원 교육학 석사 한국교원대학교 대학원 박사과정(초등도덕교육 전공) 재학 현재 울산 송정초등학교 교사

서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사를 했다. 불교원전전문학림 삼학원에서 불교철학과 윤리를 공부했고, 현재 한국교원대학교 윤리교육과 교수이자 국가생명윤리심의위원회 유전자 전문위원이다. 전주교육대학교 교수, 초등교육연구원장, 한국교원대학교 대학원장, 종합교육연수원장, 교육부 민주시민교육자문위원장, 계간 불교평론 편집위원장을 역임했다. 주요 저서로 『윤리학과 도덕교육1, 2』(공저), 『의미의 시대와 불교윤리』, 『동양 도덕교육론의 현대적 해석』, 『우리 시민교육의 새로운 좌표』 등이 있고, 역서로 『보살의 뇌』, 『윤리적 자연주의』, 『도덕적 감정과 직관』 등이 있다.

진주교육대학교 졸업 한국교원대학교 대학원 교육학 석사 부산대학교 대학원 박사과정 수료(교육사, 철학 전공) 부산대학교, 인제대학교, 부산장신대학교 강사 역임 현재 경남 동광초등학교 교사

청주교육대학교 윤리교육과를 졸업하고 한국교원대학교 대학원에서 박사학위(「소크라테스의 도덕교육론 연구」)를 받았다. 전주교대와 대구교대 그리고 한국교원대학교에서 강의하였고, 현재는 대전의 한 초등학교에서 근무하며 강의하고 있다. 주요 역서는 『철학의 과업』(공역, 인간사랑, 2010), 『도덕적 감정과 직관』(공역, 씨아이알, 2015) 등이 있다. 논문은 주로 소크라테스의 도덕교육에 관한 것들이 대부분이지만 그 이외에 「초등도덕교육에서 도덕원칙의 적용에 관한 연구」(2016), “A Study on the Dialogue Learning of Stream of Meaning”(2015), 「실천지향의 인성 개념 탐구」(2014), 「초등학교 도덕교과서에서의 불교의 적용가능성 탐구」(2014) 등이 있다.

한국교원대학교 윤리교육과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 석·박사 과정을 마쳤다. 태동고전연구소(지곡서당) 한문연수과정을 수료하였고, 성신여자대학교 교육문제연구소 박사 후 연구원을 거쳤으며, 국립안동대학교 윤리교육과 교수 및 충북대학교 윤리교육과 교수를 역임하였다. 현재는 모교인 한국교원대학교 윤리교육과에 재직하면서, 동양·한국윤리사상에 대한 도덕교육적 해석의 가능성을 탐색하고 있다. 주요 저·역서로는 『근대 학부 편찬 수신서』(공역, 소명출판, 2012), 『학교 도덕교육의 탄생』(케포이북스, 2014), 『한국유학의 도덕교육적 변용』(글로벌콘텐츠, 2014), 『도덕적 감정과 직관』(공역, 씨아이알, 2015), 『유교윤리의 과거와 현재』(공저, 한국국학진흥원, 2017), 『사라진 스승: 다시 교사의 길을 묻다』(공저, 현암사, 2019) 등 다수가 있고, 참여한 교과서로는 『고등학교 통합사회』(공저, 비상교육, 2018), 『고등학교 고전과 윤리』(공저, 전라북도교육청, 2018) 등이 있다.