유덕한 시민을 위한 인성교육론

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책 정보

· 제목 : 유덕한 시민을 위한 인성교육론 (좋은 인간과 좋은 시민을 지향하는 인성교육)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925414799
· 쪽수 : 432쪽
· 출판일 : 2020-05-15

책 소개

인성교육은 좋은 시민과 시민성 함양을 지향하는 민주시민교육의 기반이라 할 수 있다. 더 나아가 동서양의 풍부한 문화적.윤리적 자산을 바탕으로 한 인성교육은 ‘건강한 시민성’, ‘유덕한 시민성’을 기르는 데 유의미한 기여를 할 수 있을 것이다.

머리말 / 2
서장: 성공하는 삶과 인성교육(손병욱) / 7

제1부 동서양 사상의 재구성을 통한 인성교육 / 25
1. 남명(南冥) 조식(曺植) 사상의 인성교육적 함의(이상호) ··············27
2. 율곡의 학교규범 정립과 인성교육론(이영경) ································41
3. 불교 인성론의 윤리교육적 함의: 대승기신론의 일심(一心)을 중심으로(장승희) ··········57
4. 충효(忠孝) 교육을 통한 인성교육(윤용남) ····································75
5. 아리스토텔레스 친애 사상의 현재적 의미 재구성과 인성교육(김민수) ·······················89
6. 칸트의 인성교육론(이두연) ··························································109
7. 키에르케고어의 인성교육(황종환) ···············································129

제2부 정의롭고 포용적인 시민적 인성교육 / 143
1. 도덕적 시민성과 정치적 시민성의 공존을 통한 시민적 인성교육의 모색(심성보) ·················································································145
2. 시민적 인성교육이란 무엇인가: 민주시민교육과 인성교육의 조화 가능성 탐색(윤영돈) ····································································167
3. 사회통합에 기여하는 시민 양성을 위한 도덕과 교육 방안: 볼테르의 ‘관용’을 중심으로(신호재) ···········································183
4. 뉴미디어 리터러시 교육프로그램을 활용한 인성교육 방안(박형빈) ·······················203

제3부 도덕과 교육과정과 인성교육의 방향 / 221
1. 도덕과 교육에서 인성교육의 목적(김국현) ························································223
2. 초등학교 도덕과 교육과정과 인성교육 방안(이인재) ········································239
3. 도덕과 교육에서 인성교육의 효과성 검증 방법(박균열ㆍ이인태) ·····················265
4. 실천지향의 인성 개념 탐구(이철주) ···································································289
5. 인성교육 5개년 종합계획과 도덕과 교육의 인성교육 현황 분석 및 향후 과제(김현수) ···············································································································309

제4부 학교급별 인성교육의 이론과 실제 / 323
1. 회복탄력성 프로그램의 중학교 자유학기 적용 사례연구(김혜진) ·····················325
2. 간화선 수행법과 인성교육적 함의(안성규) ························································347
3. 남명의 출처관을 통한 인성교육의 자아정체성 확립 방안: 한국선비문화연구원의 청렴연수를 중심으로(김경수) ·········································361
4. 화랑 풍월도에 나타난 청소년 인성교육 탐구(변창호) ······································377
5. 동학 윤리 사상의 인성교육 적용방법 모색: 경남교육청 인성교육 시행계획을 중심으로(배문규) ··········································393
6. 대학에서의 인성교육: 경상대학교를 중심으로(강옥태ㆍ홍석영) ·······················407

찾아보기 / 422

저자소개

이영경 (지은이) 정보 더보기

경북대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사 학위를 받았다. 현재 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 주요 저서로는 『율곡의 윤리사상』, 『율곡의 도덕실천 지향 인성교육론』, 『다산의 윤리학』, 『한국사상과 마음의 윤리학』 등의 단독 저술과 『인성교육의 철학적 성찰』, 『도덕성과 윤리교육』, 『시대 속의 맹자, 주제 속의 맹자』 등의 공동 저술이 있다.

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손병욱 (지은이) 정보 더보기

경상국립대학교 명예교수이자 부설 청담사상연구소 연구위원이다. 1954년 경남 산청에서 태어났다. 1976년에 경상대학교 영어교육과를 졸업하고, 1983년 한국정신문화연구원 한국학대학원에서 한국철학 전공으로 문학석사 학위를 받았다. 1994년 고려대학교 대학원 철학과에서 동양철학 전공으로 철학박사 학위를 받았다. 1985년부터 2018년까지 경상대학교 윤리교육과 교수로 근무하였다. 그 사이 (사)남명학연구원 상임연구위원, 한국윤리교육학회(KEEA) 회장 등을 역임하였다. 『서산, 조선을 뒤엎으려 하다』, 『한국선비문화연구원 탐구』(저서), 『기학(氣學)』(역서) 등의 저·역서와 「남명 경의사상의 기저로서의 정좌수련」, 「성공하는 삶과 인성교육」, 「청담조사(靑潭祖師)의 사상과 진주정신」(논문) 등 다수의 논문이 있다.

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황종환 (옮긴이) 정보 더보기

한남대학교 명예교수(철학 상담)다. 독일 뮌헨대학교(LMU)에서 철학박사(Okologische Gerechtigkeit. Eine interkulturelle Begrundung, 생태적 정의. 상호문화적 근거화)를, 서울대학교에서 교육학박사(생태 윤리의 근거 정립을 위한 자연관 연구)를 취득했다. 고려대학교 철학과와 합동신학대학원대학교(현)를 졸업했다. 미국 컬럼비아대학교 철학과 교환교수, 세인트 올라프(St. Olaf)대학, 홍 키에르케고어 도서관(The Hong Kierkegaard Library) 방문교수, 한국 키에르케고어 학회 회장을 역임했다. 한국연구재단 지원 저서 『키에르케고어와 도덕교육』, 『키에르케고어의 ‘나’를 찾는 도덕 발달』, 논문 “번영하는 삶을 위한 불안과 절망의 극복” 등 40편이 있다. 실존 사상가 키에르케고어에서 ‘나’의 형성과 노벨 경제학상 수상자 펠프스 교수의 경제적 번영을 중심으로 번영하는 삶을 연구한다.

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박균열 (지은이) 정보 더보기

경상국립대학교 사범대학 윤리교육과 교수. 경상국립대학교 사범대학 윤리교육과 학부를 졸업하고 서울대학교 대학원에서 석사와 박사 학위를 받았다. ROTC 현역복무 중 모로코의 사하라에서 UN 평화유지활동(PKO)을 수행했고 육군3사관학교 윤리학과 교수로 복무했으며, 전역 후 국방대학교 국가안전보장문제연구소에서 연구교수를 역임했다. 미국 UCLA 한국학연구소에서 방문학자로 연구했다. 저서로 『Community, Ethics and Security on the Korean Peninsula』(공저), 『도덕판단력 측정』(공저), 『평화안보와 가치교육』, 『국가윤리교육론』, 『성서 속의 인물과 윤리적 역량』(공저), 『직장생활과 윤리적 리더십 핸드북』(공저), 『직장생활과 위기관리 윤리』, 『북한의 정치와 사회』(공저), 『애국심의 윤리학적 정당화와 군 정신교육』 등이 있고, 번역서(공역)로는 『윤리탐구공동체교육론』, 『도덕적 민주적 역량 어떻게 기를 것인가』, 『말빈 벌코위츠의 PRIMED 인격교육론』, 『윤리적 감수성』, 『윤리적 판단력』, 『윤리적 실천』 등이 있다.

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홍석영 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 「인격주의에 기초한 생명윤리 연구」로 박사 학위를 취득하였다. 현재 경상국립대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 서양 윤리 사상, 생명 윤리, 철학적 인간학이다. 저서로는 『인격주의 생명윤리학』, 역서로는 『생명윤리학』, 『웰다잉』 등이 있다,

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이상호 (지은이) 정보 더보기

경상대학교 문학 박사 현재 경상국립대학교 사범대학 윤리교육과 교수 2014년부터 ‘다문화 교육의 이해’ 교양 강의 진행 중 주요 저서 『‘생활과 윤리’ 동양윤리와 만나다』(공저), 도서출판 씨아이알, 2020. 『유덕한 시민을 위한 인성교육론』(공저), 교육과학사, 2020. 『융복합 시대의 인간과 윤리』(공저), 경상대학교출판부, 2016.

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이인재 (옮긴이) 정보 더보기

서울교육대학교 윤리교육과 교수 서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석, 박사학위를 받았다. 교육부 연구윤리자문위원회 자문위원으로 있으며, 대학연구윤리협의회 사무총장을 역임하고 있다. ‘글로벌 시대의 다문화교육’, ‘연구윤리의 이해와 실천’, ‘아리스토텔레스의 감정론과 초등 도덕교육적 함의’ 등의 저서와 논문이 있다.

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이철주 (지은이) 정보 더보기

청주교육대학교 윤리교육과를 졸업하고 한국교원대학교 대학원에서 박사학위(「소크라테스의 도덕교육론 연구」)를 받았다. 전주교대와 대구교대 그리고 한국교원대학교에서 강의하였고, 현재는 대전의 한 초등학교에서 근무하며 강의하고 있다. 주요 역서는 『철학의 과업』(공역, 인간사랑, 2010), 『도덕적 감정과 직관』(공역, 씨아이알, 2015) 등이 있다. 논문은 주로 소크라테스의 도덕교육에 관한 것들이 대부분이지만 그 이외에 「초등도덕교육에서 도덕원칙의 적용에 관한 연구」(2016), “A Study on the Dialogue Learning of Stream of Meaning”(2015), 「실천지향의 인성 개념 탐구」(2014), 「초등학교 도덕교과서에서의 불교의 적용가능성 탐구」(2014) 등이 있다.

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윤영돈 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 「칸트에 있어서 도덕교육과 미적 도덕성의 문제」로 박사 학위를 취득하였다. 현재 인천대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 미학, 종교철학, 인문 치료학 등을 도덕교육에 적용하는 연구를 수행해 왔고, 기독교 윤리학으로 관심사를 확장하고 있다. 저서로 『다문화시대 도덕교육의 프리즘과 스펙트럼』, 『인성건강과 인문치료』, 『미학적 윤리학과 도덕교육』, 『정신건강과 도덕교육』 등이 있다.

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안성규 (지은이) 정보 더보기

경상대학교 사범대학 윤리교육과 졸업 경상대학교 대학원 국민윤리학과 박사과정 수료 현재 진주중학교 교사

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장승희 (지은이) 정보 더보기

제주대학교 교육대학 교수

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박형빈 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교 윤리교육과 교수이다. 미국 UCLA 교육학과에서 Visiting Scholar를 지냈고, 현재 서울교육대학교 교육전문대학원 에듀테크전공 및 인공지능인문융합전공 교수와 서울교육대학교 신경윤리융합교육연구센터 및 가치윤리AI허브센터 센터장을 겸하고 있다. 도덕 교육, 인격 교육, AI 윤리 교육, 신경 도덕 교육, 신경윤리학, 통일 교육 등에 관심을 갖고 연구하고 있다. 대표 저서로 『AI 윤리와 뇌신경과학 그리고 교육: 인공지능은 주저하지 않는다』, 『인공지능윤리와 도덕교육』, 『질문으로 답을 찾는 인공지능윤리수업』, 『BCI와 AI윤리』, 『도덕적 AI와 인간 정서』, 『도덕지능수업』, 『도덕교육학: 그 이론과 실제』, 『뇌 신경과학과 도덕교육』(2020세종학술도서), 『통일교육학: 그 이론과 실제』, 『학교생활 나라면 어떻게 할까?』, 『가정생활 나라면 어떻게 할까?』, 『사회생활 나라면 어떻게 할까?』 등이 있다.

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