미적체험과 예술교육

서문
01 미적체험 에술교육의 이해 / 곽덕주
· 보통사람을 위한 예술교육 : 예술의 교육적 가치
· 상상력과 감수성의 확장 가능성
· 새로운 패러다임의 예술교육 접근

02 연극예술과 미적체험 / 남인우
· 예술가의 본질, 예술교육가의 본질
· 원초적 상상 : 만약 내가 ~라면 (As if)
· 허구가 주는 즐거움 : 왜? 가짜니까!
· 일상과 예술의 경계, 예술가와 교사의 경계
· 나를 기다려 줬던 선생님
· 예술로 타인과 만나기 : 질문을 던지는 방법
· 배우(Actor)는 행동하는 사람

03 시각예술과 미적체험 / 정연심
· 일상과 예술, 혹은 예술과 예술의 결합
· 무의식과 마주하지 않기 : 의식적으로 의식하지 않기
· 추상(抽象)으로 가는 길 : 우연과 관찰의 반복
· 문자와 이미지 : 형상의 해독
· 텍스트와 이미지의 연결고리 끊기
· 다양한 매체와의 만남과 확장

04 음악예술과 미적체험 / 최우정
· 소리의 여러 가지 풍경
· 작곡, 作曲, Compositon
· 현실의 재구성 : 관찰과 선택, 그리고 표현
· ‘무엇’이 아닌 ‘어떻게’에 관한 문제
· 귀로 관찰하기 : Check It Out!
· 세상의 소리를 듣는 시간

05 무용예술과 미적체험 / 전미숙
· 현대무용에 대한 몇가지 단상
· 익숙하지만 새로운, 낯설지만 친숙한
· 몸의 언어 : 확장과 도전을 위한 새로운 움직임
· 무용 작품과의 만남 : 7개의 공연 관람
· 모든 것이 ‘예술’로 정의되는 시대 : Talk! Talk! Talk!

06 미적체험 예술교육을 위한 교육학적 구성 / 곽덕주
· 6주간의 성찰 노트
· 미적체험 예술교육의 11가지 목표
· 미적체험 예술교육의 방법적 원리
· 두 가지 관점에서 바라본 수업의 구성요소
· 관찰의 기술

07 후기
· 참가자 후기

곽덕주(교육철학) 서울대학교사범대학 교육학과 교수
앞으로 몇 주간 여러분은 여러 예술교육가들이 제공하는 예술적 자극들을 ‘학습자’로서 충분히 즐기고 체험하는 데 몰두하세요. 그 체험이 자신 안에서 무엇을 불러일으키는지 찬찬히 관찰하고 그것의 교육적 가치를 한번 생각해 보세요. 자신에게 뭐가 일어나는지, 어떻게 일어나는지, 그 내적 사건에 의해 여러분이 어떻게 바뀌는지 그 가치를 제대로 이해하고 이것에 대한 믿음을 가지기 시작할 대 여러분은 예술교사로서 학생들 앞에 제대로 설 수 있습니다.

전미숙(무용예술) 한국예술종합학고 무용원 교수, 전미숙 무용단 대표
과거에는 ‘예술’이라는 분야에서만 ‘창조’라는 개념이 필요했다면, 이제는 예술뿐만 아니라 정치, 경제, 평범한 일상에서도 ‘창조’ 없이는 발전을 기대하기 어렵습니다. 더 이상 ‘예술“은 예술가만 하는 것이 아님을 춤을 통해 보여드리려 합니다.

최우정(음악예술) 서울대학교 음악대학 작곡과 교수, TIMF Ensemble 예술감독
소리의 느낌과 움직임, 색깔 등이 모여 하나의 음악 언어가 만들어집니다. 훌륭한 음악적 재능이 필수조건은 아닙니다. 소리의 움직임과 느낌을 집중 ‘관찰’하여 이러한 요소들을 찾으면, 누구나 음악을 만들 수 있습니다. 세상의 소리에 귀 기울여 음악적 요소들을 발견해 보세요.