살아 있는 문해력

‘개념 있는 국어 생활’ 기획의 말
머리말

Class 1. 문해력이 알고 싶다 - 문해력, 정말 그렇게 중요할까?

왜 지금, 문해력일까?
문해력은 왜 ‘배울 권리’가 될까?
문해력이 있는 삶과 없는 삶은 어떻게 다를까?
우리의 문해력 수준은 어느 정도일까?

Class 2. 생애 주기별 문해력 - 나는 지금 무엇을 해야 할까?

초기 문해력
문해력 격차는 언제부터 벌어지기 시작할까?
한글을 빨리 떼면 문해력도 빨리 길러질까?

아동기, 청소년 문해력
기능적 문해력 ①: 선생님은 왜 그토록 교과서를 소리 내어 읽게 했을까?
기능적 문해력 ②: ‘제대로 읽기’ 위해서는 어디서부터 출발해야 할까?
어휘력 ①: 문해력은 어휘력이다?
어휘력 ②: 어휘력을 넘어, 어휘의 바다로!
학문적 문해력 ①: 국어를 잘하면 수학도 잘할 수 있을까?
학문적 문해력 ②: 과학책과 역사책은 왜 다르게 읽어야 할까?
디지털·미디어 문해력 ①: 디지털 시대, 우리는 어떻게 읽고 써야 할까?
디지털·미디어 문해력 ②: 디지털 네이티브에게는 어떤 문해력 학습이 필요할까?
비판적 문해력 ①: 문해력으로 세상을 바꿀 수 있다고? - 문자 읽기를 넘어 세상 읽기
비판적 문해력 ②: 텍스트에 속지 않으려면? - 사실과 의견을 구별해 내는 힘

성인 문해력
역시 문해력! - 사회로 나아가는 첫걸음
어떻게 써야 사회생활에 도움이 될까?

Class 3. 소통과 실천의 문해력 - 실제 삶에서 문해력은 어떤 모습일까?

질문의 힘 - 질문이 없으면 문해력도 없다!
사람들은 왜 돈까지 써 가며 ‘함께 읽으려고’ 할까?
책이 생각을 하면 인간은 무엇을 해야 할까?

주(註)
참고 문헌