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요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀

요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀

(교사가 알아야 할 51가지 학급 운영의 지혜, 2022 세종도서 교양부문 선정도서)

김현수, 구소희, 조교금, 최미파, 하상범 (지은이)
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요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀 (교사가 알아야 할 51가지 학급 운영의 지혜, 2022 세종도서 교양부문 선정도서)
· 분류 : 국내도서 > 인문학 > 인문 에세이
· ISBN : 9791169404433
· 쪽수 : 300쪽
· 출판일 : 2023-05-20

책 소개

"학급은 집단이다!교사는 집단 작업자이다!" 학교 폭력 예방, 존중하는 학급 문화, 소외되는 학생이 없는 교사와 학생 모두 행복한 학급 사회심리학의 51가지 지혜와 교사들의 실천 방법을 제시한다.

목차

프롤로그. 학급을 공동체로 변화시키는 51가지 지혜

1부. 학급 집단의 이해와 발달

1. 선생님, 집단 좀 다룰 줄 아시나요? ― 김현수
2. 학급의 집단성을 만드는 3가지 재료 ― 김현수
3. 교사의 리더십과 학급 빛깔 ― 구소희
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 1:존 쉰들러가 제시하는 교사 리더십 유형
4. 학급 생활에 대한 기대는 모두 다르다 ― 김현수
5. 학급은 발달한다 ― 구소희
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 2:학급의 발달과 협력 단계
6. 초등 학급의 4계절 ― 구소희 · 조교금
7. 중등과 고등 학급의 4계절 ― 최미파 · 하상범

2부. 학급과 또래, 관계와 구조의 이해

1. 학급에서의 관계는 어떻게 움직이는가? ― 김현수
2. 또래 집단을 통해 본 학급의 역동적 구조 ― 김현수
3. 관계 공격과 학급 내 서열 구조의 이해 ― 조교금
4. 또래 관계의 인기, 수용과 거부 ― 김현수 · 조교금
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 3:친구 관계의 인기와 수용의 발달
5. 어른들은 모르는 또래들의 은밀한 규칙 ― 하상범
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 4:또래 압력과 또래에게 가해지는 집단의 규칙

3부. 행복하고 역량 높은 학급의 비법, 소속감과 응집성

1. 학급 소속감은 자긍심, 정체감까지 강화한다 ― 김현수
2. 학급 소속감을 높이는 비법 ― 김현수
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 5:재미없는 일을 어떻게 똘똘 뭉쳐서 하면 잘할 수 있는가?
3. 학급 응집성과 우정의 관계 ― 최미파
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 6:우정과 학급 응집 사이의 법칙 플러스 알파
4. 학급 활동 참여를 높이는 비법 ― 최미파
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 7 : 학급에서 함께 하는 일의 종류에 따라 달라지는 응집
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 8 : 학급 활동 참여 향상 6가지 방법 요약

4부. 학급 집단 심리 해결의 키워드, 의사소통

1. 학급에서의 집단들은 어떻게 영향을 주고받는가? ― 김현수
2. 학급 토론은 준비가 필요하다 ― 김현수
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 9:방관자 효과 / 투표하지 않는 학교
3. 학급 모두가 잘못된 결정을 내렸다,집단 사고와 집단 지성의 차이 ― 김현수
〃학급 집단 심리 이해를 위한 학습 선물 10:학급 운영 실패의 4가지 흐름 / 집단 지성의 구성 요소들
4. 학급의 분열, 관계의 악화 ― 김현수
5. 학급 내 갈등과 갈등 해법 찾기 ― 김현수
6. 학급 세우기 - 민주적 학급 운영 ― 구소희
7. 학급에서의 토론 만들어가기 ― 하상범
8. 서로 존중하는 학급 약속 만들기 ― 구소희 · 조교금 · 최미파 · 하상범
9. 학급 회의로 소통하는 학급 만들기 ― 구소희 · 조교금 · 최미파 · 하상범

에필로그

부록
1. 학급 경영을 위한 작지만 중요한 환경과 공간에 관한 정보들 ― 김현수
2. 관계 증진을 위한 학급 공간 구성― 구소희 · 최미파
3. 학급 집단 심리 51가지 지혜와 실천, 현장에서 적용해보기 ― 조교금
4. 학교 공동체에서의 분열과 투사적 동일시 ― 김현수

참고 문헌

저자소개

김현수 (지은이)    정보 더보기
의사로서의 첫 근무지인 김천 소년 교도소에서빈곤과 장애 청소년들의 현실을 배우기 시작했고, 이후 정신과 전문의 자격을 취득하여 청소년, 청년, 지역사회 정신보건, 중독, 트라우마, 정신분석 등 사회 정신의학과 관련된 일을 주로 해오고 있다. 2001년 ‘사는 기쁨 신경정신과’를 개업하며 빈곤 가족, 노숙, 인터넷 중독증, 은둔형 외톨이, 가출 및 학교폭력 등과 관련한 일에 참여했고, 2011년 명지병원 정신건강의학과로 옮긴 후에는 지역사회 정신보건사업으로 경기도 광역 정신건강복지센터 및 중앙심리부검센터 센터장을 맡아 운영했다. 2014년 세월호 참사 초기에는 안산 정신건강트라우마센터 센터장으로 유가족들의 치유를 위해 노력했다. 2019년부터 2025년 상반기까지 서울시 자살예방센터 센터장 및 서울시 코비드19 심리지원단 단장을 지내기도 했다. 현재 안산 마음건강센터 센터장을 맡고 있다. 2002년 ‘성장학교 별’을 설립하여 지금까지 상처받은 청소년들을 위한 치유형 대안학교 활동에 참여하고 있다. 2005년 이후 프레네 교육학 및 제도적 교육학을 성장학교 별에서 실천하며 치유와 복지, 교육과 영성이 함께하는 대안학교의 새로운 전형을 만들기 위해 노력하고 있다. 2004년 ‘청소년보호 대상’을 받았고, 세 번의 ‘보건복지부장관상’과 더불어 14년간의 노숙인 진료로 ‘서울시 자원봉사 표창’을 받기도 했다. 2018년에는 ‘대한신경정신의학회 환인정신의학 공로상’을 받았고, 2020년에는 대한소아청소년정신의학회에서 수여하는 ‘노경선 저작상’을 수상했다. 2021년에는 성장학교 별 20주년 운영의 공로로 교보재단으로부터 ‘참교육대상’을 수상했다. 2022년에는 경계선급 어려움의 청소년, 청년의 인권을 대변한 공로로 ‘인권상’을 수상했으며, 2024년 ‘국무총리 표창’을 받기도 했다. 저서로는『요즘 아이들 마음고생의 비밀』『코로나가 아이들에게 남긴 상처들』『사춘기 마음을 통역해 드립니다』『교사 상처』『괴물 부모의 탄생』등이 있다. 역서로는『관계의 교실』등이 있으며, 감수한 책으로『몸은 기억한다』등이 있다.
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구소희 (지은이)    정보 더보기
인천 삼산초등학교 관계의 심리학을 연구하는 교사단으로 배움을 학생들과 실천하고 동료 교사들과 나누며 함께 성장하는 것을 큰 보람으로 여기고 있습니다. 초등상담교육연구회, 학급긍정훈육법 등의 전문적 학습공동체를 함께 운영하였고, 관계중심 생활교육지원단, 민주시민교육 아카데미, 사회정서학습(SEL) 선도교사, 교육과정-수업-평가 통합지원단 등의 분야에서 활동하고 있습니다. 학생들과 함께 읽고, 쓰고, 성찰하며 자신과 세상을 알아가는 활동을 의미 있게 이어가고 있습니다. 동료들과 함께 만든 책으로는 『요즘 아이들 학급 집단 심리의 비밀』, 『민주주의자들의 교실: 실천편』 등이 있습니다.
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조교금 (지은이)    정보 더보기
아이들과 마주보고 함께 실천하고 배우고 성장을 나눌 수 있음에 늘 감사한 초등 교사이다. 관계의 심리학을 연구하는 교사단, 인천 생활교육지원단, 회복적생활교육연구회, 그림책연구회, 민주시민교육 아카데미에서 활동과 강의 지원을 하며 오늘도 아이들과 동료들과 삶이라는 정원을 함께 가꾸어간다. 함께 만든 책으로 <민주주의자들의 교실: 철학편>, <초등그림책문해력수업>, <마음이머무는그림책한문장>등이 있다.
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최미파 (지은이)    정보 더보기
학창시절 학교에서 경험한 사랑을 전하는 교사가 되고 싶은 초보 영어교사다. 교직 첫해에 고등학교 2학년 담임교사를 맡아 각기 다른 아픔을 지닌 학생들의 마음과 학급 문화를 알아가며 파란만장한 시간을 보냈다. 아이들을 더 잘 이해하고 싶어서 관계의 심리학을 연구하는 교사단에 들어와 공부하며 성장하고 있다. 서울 보성여자고등학교에서 학생들과 행복한 시간을 보내며, ‘덕분에 아름다운 세상’을 만들어 가고 있다.
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하상범 (지은이)    정보 더보기
학생들과 함께 만들어가는 수업과 학급 운영에 보람을 느끼고 있다. 어려운 역사를 학생들이 친근하게 받아들이며, 의미를 발견할 수 있도록 하는 데 중점을 두고 수업을 하고 있다. 참신한 교육활동으로 학생들과 즐겁게 만나기 위해 토론, 수업비평, 교육연극 분야 연구회 활동에 참여하며, 학교 현장에서 실천하고 있다. 학교 안의 다양한 관계 문제를 이해하고자 관계의 심리학을 연구하는 교사단에 들어와 선생님들과 함께 배우며 성장하고 있다.
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