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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791195021437
· 쪽수 : 272쪽
책 소개
목차
|프롤로그| 최고의 교사는 수업으로 말한다
1부. 좋은 수업을 위해 잊지 않아야 할 여섯 가지 키워드
1. 신뢰와 공감, 수업의 문을 여는 두 개의 열쇠
2. 경청은 가장 큰 배려다
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 01」 보는 것이 곧 듣는 것이다
3. 경쟁, 협동과의 시너지를 위해 나 자신과 겨루게 하라
4. 웃음이 없는 교실, 배움이 없는 교실
5. 창의성은 도전에서 시작한다
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 02」 바로 배워 바로 쓰는 창의적 사고 기법 5가지
6. 수업을 보는 아이의 눈 vs 수업을 보는 교사의 눈
2부. 행복한 수업을 위한 4단계 멘토링
[1단계 : 수업기획]? 좋은 수업은 좋은 기획에서 시작한다
1. 학생을 이해하면 수업이 보인다
2. 수업은 교사의 고민만큼 성장한다
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 03」 수업 중 돌발 상황에 대처하는 우리의 자세
3. 나만의 수업 브랜드를 만들어라
「Special Page」 왜 어떤 아이는 수업 시간에 무기력할까?
[2단계 : 수업설계]?교육과정, 수업설계의 프레임
1. 좋은 수업은 교사의 내면에서 나온다
2. 교사는 교육과정을 넘어설 때 탁월해진다
3. 나의 수업을 완성하는 교육환경 2%
[3단계 : 수업실제]?나도 아이들을 수업에 빠져들게 할 수 있다
1. 교사의 질문이 좋은 수업을 만든다
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 04」 수업을 산으로 가게 만드는 질문에 대처하기
「Special Page」 교사의 착한 질문 vs 교사의 나쁜 질문
2. 학습목표는 수업의 나침반이다
3. 나만의 수업시작 필살기를 개발하라
4. 강의식 수업, 무엇이 문제인가?
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 05」 교사의 언어, 반말과 높임말 사이
5. 수업자료!?착한 ICT?
[4단계 : 수업정리]? 학업성취를 최대로 끌어올리는 마지막 10분
1. 나만의 비밀 공책을 만들게 하라
2. 수업을 살리는 판서 vs 수업을 죽이는 판서
3부. 교사가 수업에서 넘어서야 할 세 가지 벽
[첫 번째 벽, 교과서]? 아이들은 왜 교과서를 재미없어할까?
1. 아이들은 왜 교과서를 재미없어할까?
2. 스토리텔링, 감동이 있는 수업에는 이야기가 있다
3. 융합, 과목의 경계를 넘다(뮤지컬과 과학이 만나다)
4. 프로젝트 학습, 교과서를 넘어 세상을 보다
「Special Page」 PBL, 공부와 꿈 두 마리 토끼를 잡아라
[두 번째 벽, 평가]?내 수업에는 배움이 없고 평가만 있다!
1? 평가에서 당신은 자유로운가요?
2? 서술형 평가, 평가가 바뀌면 수업도 바뀐다
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 06」 내가 만드는 서술형 평가 문항
3? 아이들은 수업에 빠졌는데, 성적은 왜?
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 07」 상호평가, 모둠 발표할 때 활용하라
「Special Page」 오감만족 체험학습, 평가는?
[세 번째 벽, 부진]?누구나 고민하지만 아무나 해결하지 못한다
1. 학습부진의 원인은 다양하다
2. 레인보우 브릿지 기법이 학습부진을 해결한다
3. 과목별로 살펴본 부진학생 지도 방법
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 08」 수학, 5점 맞던 아이도 90점 맞을 수 있다
「Special Page」 부진을 벗어나게 하는 기적의 모멘텀을 찾아라
4? 화내지 않고 부진학생을 가르치는 수업 전략 15
「Special Page」 동아리!? 먼 교사보다 가까운 친구가 낫다
4부. 교사가 즐거운 수업 기법을 말하다
1. 약속 : 우리 선생님이 마법을 부렸어요
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 09」 질문에 완전한 문장으로 답하기
2. 토의 : 모둠활동도 훈련이다
「김성효의 수업 멘토링 톡! Talk? 10」 교사가 말을 멈추면 아이들이 집중한다
「Special Page」 토의, 이렇게 지도하면 쉽다
3. 개입 : 착한 개입 vs 나쁜 개입
4. 개념어 : 수업은 개념어에서 시작한다
5. 교사 vs 학생 : 한걸음이 아닌 반걸음만 앞서 가라
「Special Page」 선생님, 공부는 왜 해야 하죠?
6. 예체능 수업, 그것이 알고 싶다
7. 수업 일기로 수업 성찰하기
|에필로그| 좋은 교사를 넘어 위대한 교사로!
저자소개
리뷰
책속에서
교사가 수업 기술이 아무리 훌륭해도 아이들을 사랑하지 않는다면 그건 좋은 수업이 아니다. 아이들에 대한 사랑을 품고, 아이의 눈으로 세상과 수업을 보려는 노력을 할 수 있다면, 그리고 그 위에 기본 역량을 든든하게 갖춘다면 누구든 최고의 교사로 거듭날 것이다. -「최고의 교사는 수업으로 말한다」
교사가 학생의 창의성을 기르기 위해 해야 할 가장 첫 번째 일은 수업에서 도전하는 용기를 갖게 하는 것이다. 다음에 또 도전할 수 있어야 아이들에게서 새로운 가능성과 아이디어가 나온다. “괜찮아. 잘 했어. 네가 그렇게 도전했다는 것으로도 우리 모두에겐 큰 의미가 있어. 훌륭하구나.” 교사는 아이들의 창의성을 기르기 위해 이런 문장으로 ‘도전할 수 있는 용기’를 북돋아야 한다. -「창의성은 도전에서 시작한다」
