초등 학급경영의 이론과 실제

제3판 서문 3

개정판 서문 6

초판 서문 9

CHAPTER 1 학급경영 이론 19
1. 학급경영의 중요성 20
2. 학급경영의 개념 24
3. 학급경영 모형과 과업 38
4. 학급경영에 대한 접근 방법 45
5. 학급경영과 교사 51
6. 학급경영의 도전과 기회 56
7. 반성적 실천으로서의 학급경영 59

CHAPTER 2 교원복무 및 교권보호 65
1. 교원복무의 개념 66
2. 교원 복무의 실제 75
3. 교권보호 90

CHAPTER 3 디지털ㆍ생성 AI 시대 학급경영 103
1. 교육에 영향을 미칠 미래사회 변화 104
2. 디지털ㆍ생성 AI 시대 학급경영 112
3. 디지털ㆍ생성 AI 시대 학급경영 유의점 129
4. 디지털·생성 AI 시대의 새 교육 패러다임: 스말로그 교육 133

CHAPTER 4 학급경영 목표 및 계획 수립 141
1. 학급경영 계획의 의의 142
2. 우리나라 초등학급경영 계획의 특성 143
3. 학급경영 목표 153
4. 학급경영 계획 수립 157
5. 학급경영 계획 예시 165

CHAPTER 5 학급조직 177
1. 학급조직의 이론적 기초 178
2. 학급조직의 실제 203

CHAPTER 6 교실환경 217
1. 교실환경의 의미 218
2. 교실환경의 기능 220
3. 교육시설의 물리적ㆍ심리적 환경 229
4. 교육시설 구성의 실제 233
5. 교실의 심미적 환경 구성 247
6. 교실환경 계획 249

CHAPTER 7 규칙과 행동수칙 259
1. 규칙과 행동수칙의 필요성 및 개념 260
2. 규칙과 행동수칙의 개발 265
3. 규칙과 행동수칙 가르치기 288
4. 규칙과 행동수칙 경영에 대한 교사활동 평가 295

CHAPTER 8 행동경영 301
1. 행동경영의 개념과 의의 302
2. 배려와 돌봄의 건강한 학급 분위기 조성 307
3. 문제행동에 대한 이해 314
4. 문제행동지도의 의미와 모형 321
5. 문제행동지도의 실제 332
6. 행동경영의 쟁점: 윤리적ㆍ법적 접근 344

CHAPTER 9 수업경영 353
1. 수업경영의 의미 354
2. 수업경영의 계획과 절차 357
3. 단위 수업 경영 366
4. 수업에 집중을 더하다, 활동 중심 교수법과 에듀테크 379

CHAPTER 10 교사와 학부모 관계 395
1. 교사와 학부모 관계의 이해 396
2. 학부모의 교육권과 학부모에 대한 이해 399
3. 학부모의 학교 참여 410
4. 교사와 학부모 간 협력적 관계 정립 434
5. 교사와 학부모 관계에 대한 평가 439

CHAPTER 11 학급 사무경영 449
1. 학급 사무경영의 개념과 원리 450
2. 공문서 관리 456
3. 주요 학급 공문서 462
4. 학급 사무경영을 위한 교육정보시스템 479

CHAPTER 12 시기별 학급경영 489
1. 시기별 학급경영의 의의와 필요성 490
2. 시기별 학급경영의 영역 493
3. 시기별 학급경영 계획 수립 495
4. 시기별 학급경영의 운영 실제 500
5. 시기별 학급경영의 평가 523

CHAPTER 13 학급경영 평가 529
1. 학급경영 평가의 개념과 의의 530
2. 학급경영 평가의 유형 535
3. 학급경영 평가의 과정과 세부 내용 547
4. 학급경영 평가의 실제 560

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