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교육사상가의 삶과 사상 2

교육사상가의 삶과 사상 2

(서양편 2, 2023 우수출판콘텐츠 선정작)

김누리, 박홍규, 신병현, 심성보, 이기범, 이성우, 이소영, 이은경, 이은선, 하태욱 (지은이), 유성상 (엮은이)
살림터
25,000원

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교육사상가의 삶과 사상 2
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 교육사상가의 삶과 사상 2 (서양편 2, 2023 우수출판콘텐츠 선정작)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791159302688
· 쪽수 : 432쪽
· 출판일 : 2023-11-30

책 소개

서구 교육사상가 10인, 즉 루소, 페스탈로치, 코르착, 닐, 그람시, 일리치, 비고츠키, 레비나스, 랑시에르, 아도르노가 보여준 삶과 교육사상, 이론적 실천에 관한 탐색을 담은 책이다. 존 듀이, 프레네, 마이클 애플, 프레이리 등 11명의 교육사상을 다룬 1편에 이어서 발간되었다.

목차

서문 기술지상주의 시대 교육사상의 의미 ∣ 유성상
1장 장 자크 루소: 인정투쟁, 사회정의와 시민교육 ∣ 이기범
2장 요한 페스탈로치: 정치철학, 인간교육 그리고 빈민교육 ∣ 이은선
3장 야누쉬 코르착: 어린이의 권리, 아동 존중 그리고 유엔아동권리협약 ∣ 이은경
4장 알렉산더 닐과 서머힐학교: 자유와 민주주의 기반의 두려움 없는 교육 ∣ 하태욱
5장 안토니오 그람시: 헤게모니, 유기적 지식인, 그리고 변혁적 교육학 ∣ 심성보
6장 이반 일리치: 탈학교론, 생태사회와 학습사회 ∣ 박홍규
7장 레프 비고츠키: 문화역사적 심리학, 정신도구 그리고 교육 ∣ 이성우
8장 에마뉘엘 레비나스: 무한으로서의 책임과 응답하는 말하기 ∣ 이소영
9장 자크 랑시에르: 무지한 스승, 지적 해방과 평등주의 교육 ∣ 신병현
10장 테오도어 아도르노: 반권위주의 교육, 저항 교육, 그리고 비판 교육 ∣ 김누리

저자소개

심성보 (지은이)    정보 더보기
거시적·장기적 교육 전망과 현장에서의 미시적·단기적 실천이 분리되지 않는 ‘실천적 이론가’와 ‘이론적 실천가’를 꿈꾸고 있다. 이상주의idealism와 현실주의realism가 분리되지 않는 변증법을 굳게 믿고 실천하면서 교육이론 운동과 교육실천 운동의 두 갈래 길을 놓치지 않으려 애쓰고 있다. 최근 『진보주의 교육의 세계적 동향』, 『학교 민주시민교육의 세계적 동향과 전망』, 『마을교육공동체운동의 세계적 동향과 과제』, 『민주학교의 탄생』, 『시민이 만드는 교육 대전환』, 『교육사상가의 삶과 교육사상』을 공동으로 펴냈다. 또한 『비판적 페다고지는 세상을 변화시킬 수 있는가?』, 『21세기 교육과 민주주의』, 『프레이리와 교육』, 『존 듀이와 교육』, 『진보주의 교육운동사』, 『세계시민교육』, 『사랑의 교육학』, 『다시 읽는 민주주의와 교육』, 『세계의 대안교육』의 번역에 참여했다. 2018년 정년 퇴임 후에는 『한국교육의 현실과 전망』, 『교육과정에서 왜 지식이 중요한가』, 『코로나 시대, 마을교육공동체운동과 생태적 교육학』, 『프레이리에 게 변혁의 길을 묻다』, 『유토피아 교육학』을 펴냈다. 현재 부산교대 명예교수로서 한국교육연구네트워크 이사장, 한국교육개혁전략포럼 대표, 마을교육공동체포럼 이사, 대학무상화·평준화운동본부 공동대표 등 다양한 역할을 하면서 교육과 사회의 동시적 변혁을 위한 활동을 하고 있다. 촛불과 빛의 혁명의 미완성 과제와 기후위기와 지역소멸 그리고 인공지능의 출현으로 새로운 과제가 대두하면서 대한민국의 다중적 과제를 해결하기 위한 대안적 사상을 모색하고 이를 실천하려고 한다. 저자는 1995년 5·31교육개혁이 신자유주의적 문명화 시도였다면 지금은 지속가능한 포용적·공동체적·생태적 문명으로 의 이동을 위한 사회 및 교육 체제의 거대한 전환이 필요하다고 보며, 한국 교육의 전면적 전환을 위한 총체적 교육사상의 정립과 다면적 실천이 그 어느 때보다 중요함을 강조한다. 또 100여 년 전 기술적 근대화(개화파)와 토착적 근대화(개벽파)가 분열되어 일제 식민지화를 초래했듯 제2의 식민지화를 막으려면 한국의 미래교육 100년을 준비해야 한다고 말한다. 그리고 이 책을 통해 지금 우리에게 요구되는 것은 내란 이후의 대안적 세상을 여는 혁신적·변혁적 교육 및 운동임을 역설한다
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신병현 (옮긴이)    정보 더보기
홍익대학교 경영대학, 홍익대학교 대학원 문화예술경영학과 교수이다. 저서로 『문화, 조직, 그리고 관리』(한울), 『작업장 문화와 노동조합』(현장에서미래를), 『노동자문화론』(현장에서미래를), 『사라진 정치의 장소들』(공저, 천권의책), 『포스트모던 조직론』(공저, 다인아트), 『노동자 정체성은 있는가? 재현과 가부장체제』(액티비즘) 등이 있다. 논문으로 「푸코의 파르헤지아 개념과 교육론적 함의 : 교사의 형상과 대안적 교육 주체화 과정을 중심으로」, 「금융화 시기 지대의 독점적 조직화와 문화과정」, 「비고츠키와 랑시에르 : 교육문화운동의 새로운 패러다임을 찾아서」 등 다수가 있다.
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김누리 (지은이)    정보 더보기
중앙대학교 교수
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이기범 (지은이)    정보 더보기
숙명여자대학교 명예교수
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이성우 (지은이)    정보 더보기
구미사곡초등학교 교사
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이소영 (지은이)    정보 더보기
부산대학교 교수
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이은경 (지은이)    정보 더보기
감리교신학대학교 학술연구교수
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하태욱 (지은이)    정보 더보기
신나는학교 교장
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유성상 (옮긴이)    정보 더보기
서울대학교 교육학과 교수이다. 2006년 UCLA에서 국제비교교육학 박사학위를 받았다. 교육개혁의 정치사회학, 사회정의교육, 교직 및 교사사회학, 근현대 한국교육의 형성, 동아시아 교육의 특질 등 교육을 역사사회학적·사회구조적으로 분석하는 데 관심을 두고 연구하고 있다. 또한 한반도를 넘어 국제사회의 교육발전을 둘러싼 담론을 연구주제로 삼아, 아프리카·동남아시아·라틴아메리카 지역 개발도상국의 교육발전에 관한 연구를 수행하고 있으며, 교육발전을 위한 이론적 논의와 실천에도 참여하고 있다. 국내외 교육의 이론 및 실천적 논쟁 속에서 ‘교육적인 교육’의 이미지를 탐색하고 공유하며, 나아가 이를 대중화할 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 주요 저서로는 『배움의 조건』(2018), 『인권과 학교교육』(2020)이 있으며, 공저로는 『교육이 희망이다』(2020), 『모두를 위한 양질의 교육: 아시아편』(2024), 『교육사회학 핸드북』(2026 출간 예정) 등이 있다.
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도서 정보 제공 : Yes24(www.yes24.com), 알라딘(www.aladin.co.kr)

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