보훈과 교육

보훈선양과 보훈교육, 그 공공철학적 접점 _ 이찬수
1. 들어가는 말: 보훈교육의 법적 기초
2. 보훈교육, 의무와 자율 사이에서
3. 보훈교육의 국가성과 공공성
4. 나가는 말: 나와 너를 모두 살리기

제4차 산업혁명시대 미래교육을 위한 보훈교육 모형 탐구 _ 옥장흠
1. 들어가는 말
2. 제4차 산업혁명시대 보훈교육을 위한 이론적 배경
3. 제4차 산업혁명시대 보훈교육을 위한 모형
4. 나가는 말

알파세대를 위한 미래 보훈교육 탐구 _ 김동심
1. 들어가는 글
2. 청소년 보훈교육의 현황

통일교육과 보훈교육의 조화 _ 채경희
1. 들어가는 글
2. 통일교육의 변천과정
3. 통일교육과 보훈교육의 조화
4. 나가며

보훈교과서 주요 내용과 의미 _ 서운석
1. 보훈문화 확산을 위한 보훈교육의 의미와 내용
2. 보훈교육 관련 최근 주요 정책
3. 보훈교과서의 주요 내용과 의미
4. 보훈교과서 주요 내용과 의미
5. 보훈교육 발전을 위한 방향

교육은 개인의 성장을 통한 사회적 성숙을 도모한다. 그런 점에서 사회적이기도 하며, 그 사회적 성격은 타자의 형편에 공감하며 확보된다. 맹자가 말한 측은지심(惻隱之心), 즉 우물가로 기어가는 아이를 보면 얼른 아이를 위험에서 구해내려는 마음이 인간의 본성이자 타자에 대한 공감력의 원천이듯이(공손추-상 6), 누군가의 희생, 더욱이나 그것이 공적 희생일 경우 그 희생과 아픔에 공감하는 것은 자연스럽다. 공감력을 확장하는 것이 보훈교육의 근간이어야 한다. 다만 그 공감력이 자기편 중심의 배타적 공감력이 되지 않도록, 희생에 대한 보답이 다른 누군가를 다시 희생시키는 것이 되지 않도록 해야 한다.

국가보훈처는 사회교육에서의 보훈교육을 위하여 학교뿐만 아니라 다양한 지방자치단체 및 평생교육기관에 필요한 콘텐츠들을 개발하여 제공하여야 한다. 특히, 사회교육기관, 평생교육원이나 지방자치단체 등의 강의, 행사에서 학부모, 일반인 등을 대상으로 하여 보훈교육 관련 강의를 개설하여 교육을 받은 사람들을 통하여 자녀나 주변 사람들에게 재교육을 시킬 수 있는 발판을 마련할 필요가 있다. 보훈교육이 주로 이루어지는 창의적 체험 활동 시간에 보훈교육을 체계적으로 교육할 수 있는 ‘보훈교육 전담 강사 풀(pool)’를 조직하여 활용하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. 우리 주변의 독립운동가 후손, 참전 유공자 등 다양한 인력풀을 구성해서 보훈교육의 호응도를 높여야 한다.

학교교육 안에서 보훈교육이 자연스럽게 이루어질 수 있기 위해서는 교사들이 보훈교육과 관련하여 수업을 연계할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 기존에 나라사랑 교수학습 프로그램 경진대회나 SW융합형 보훈학습지도안 경진대회와 같이 다양한 교과와 융합하여 보훈교육을 고민할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 또한 현재 일방향 원격교육을 통해 제공하고 있는 교원연수도 니즈분석을 통해 좀더 다양한 주제, 다양한 교육방법으로 접근하여 교육의 성과를 높일 수 있는 방안을 모색할 수 있도록 지원해야 한다.