예비교사를 위한 글쓰기 기초

한국교원대학교 국어교육과 교수. 국어과교육과정, 쓰기 지도 방법, 쓰기 평가 방법에 관심을 두고 공부하고 있으며, 공저로 ≪쓰기 지도 방법≫(역락), ≪작문교육론≫(역락), ≪독서교육론≫(사회평론), 공역으로 ≪작문 교육 연구의 주제와 방법≫(박이정) 등의 논저가 있다.

· 한국교원대학교 교수, 국어 교육 전공 · 『국어 교육의 이해』 (공저), 『다양한 관점으로 세상 읽기』 (공역) · 「소집단 토의 담화의 교육 내용 연구」, 2022. 외 다수

대구교육대학교에서 석사 학위를 받고 한국교원대학교에서 초등국어교육 박사 학위를 취득했다. 2007~2015년 개정 초등학교 국어교과서 개발에 참여하면서 수많은 초등학생의 글을 분석하고 학생들이 글을 잘 못 쓰는 이유에 대해 고민하였다. 이 책은 초등학생이 글을 잘 쓰기 위해 어떻게 해야 하는지 방대한 데이터를 날카롭게 분석한 저자의 10여 년의 노하우를 담고 있다. 저자는 현재 초등학교 교사로 재임 중이며, 글쓰기에 관심이 있는 초등학생에게 조금이라도 도움이 되기를 바라는 마음으로 저술 활동을 이어가고 있다.

한국교원대학교 국어교육과 졸업, 동 대학원 국어교육학과 교육학 석사 및 박사. 현 한국교원대학교 국어교육과 교수. 주요 논저: 『새로운 국어사 연구론』(2010, 공저), 「15세기 특이처격어에 대한 연구」(2010), 「문법 교육과 관련한 탐구 학습의 문제점과 개선 방안」(2009).