시민의 인성

| 프롤로그 | _ 연기緣起

●앎, 삶, 함의 연결과 종합_ 강신익
시민의 인성 / 누구를 위한 인성인가? / 본성도 길러진다 / 삶 속 앎, 그리고 실천

●행복을 선택할 용기_ 이수진
TCI / 결국 마음 / 행복의 노력 / 삶의 과정을 덤덤하게 나아갈 힘 / 행복해질 용기

●잃어버린 감정을 찾아서_ 임정화
의사 역할, 환자 역할 / 소통의 채널 / 동떨어진 세계 / 그가 보내는 신호 / 함께한다는 것 / 안전한 관계 / 몸과 마음의 동행 / 최적의 이완 상태 / 세 개의 뇌

●깊은 학습_ 김회용
배움으로부터 도망치는 아이들 / 깊은 학습이 필요한 이유 / 학습본능치유 / ‘깊은 학습’의 기적들 1. 틀려도 괜찮아, 비교하지 마! 2. 함께해도 괜찮아! 3. 우리는 공부하는 사람!

●숲에게 말하라!_ 최송현
군중 속의 고독 / 여름 새벽 솔밭에서 / 숲의 시간 / 숲! 어디까지 보이니? / 임금님 귀는 당나귀 귀! / 나무의 말

●옛 그림, 마음의 향기_ 이나나
들어가면서 / <숨은 이야기> 1 게와 갈대 / 게 / 모란과 바위 ➊ / 모란과 바위 ➋ / 모란과 수탁 / 학과 소나무 / 복숭아 / 소나무 / 해오라기 / 석류 / 포도 / 연꽃과 원앙 / 국화와 수탉 / 수세미 / 연꽃 / 새우 / <숨은 이야기 2> 같은 그림, 다른 느낌 ➊ / 같은 그림, 다른 느낌 ➋ / 결코 외롭지 않아

●무예, 호신술에서 호심술로_ 박귀순
선입견부터 격파 / 무예의 넓이 / 쓰, 커, 시, 추이, 후, 시 / 무예, 무아

●사람을 사람답게, 나를 나답게, 논어의 힘 !_ 김성중
깊은 울림 / 지금에서 사람다움 / 성장의 기쁨 / 함께하는 힘 / 행복의 언어

●마음으로 읽는 사상의학_ 채한
먹방의 시대 / 사상의학에 대한 오해와 진실 / 고전과 과학, 그리고 마음치유 / 가장 빠른 길

●한시의 위로_ 김승룡
《청춘문답》을 위한 변명 / 한시의 모험 / 청년들, 서로 상처를 위로하다
1. 사랑과 연애(장거리연애 중인 우리, 멀어질까 겁이 나요-설렘이 있어 행복한 기다림) 2. 관계와 소통(아버지! 그 이름만으로 힘이 되는-자식은 아픈 부모의 의사다) 3. 성찰과 자아(점점 작아져가는 내 꿈을 보면서-희망의 항아리에 사람을 채우세요) 4. 좌절과 성장(졸업하고도 취직 못한 선배나 동학을 보았을 때-나무가 기다려 악기가 되듯이) / 한시의 새로운 가능성

▶ 인성교육이란 이런 가치가 몸속에 녹아들어간 체현(體現)의 결과이고, 삶 속에서 앎을 실천(함)하는, 그래서 앎과 삶과 함의 순환을 통해 끊임없이 새로워지는 인간을 기르는 것이어야 하지 않을까.

▶ 여러분은 선택의 기로에 섰다. 꼼꼼한 노력이 필요하지만 그 노력해보기를 선택함으로써 지속적인 만족감을 느끼며 행복해질 것인지, 아니면 지금과 같은 일시적인 쾌락을 쫓으며 지극히 피상적인 웰빙을 선택할 것인지 말이다.

▶ 마음의 충격은 반드시 몸에 그 흔적을 남기게 마련입니다. 또 신체적 질병은 마음에 상처를 줍니다. 세 뇌에 골고루 에너지를 주듯이 몸과 마음 사이 통로를 만들어 마음의 아픔을 몸으로 느껴보고 몸의 상처를 마음으로 위로하시기 바랍니다.