한국 교육과정 개정의 성찰

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책 정보

· 제목 : 한국 교육과정 개정의 성찰 (2015 교육과정 개정의 역학과 새로운 지향의 탐색)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925415116
· 쪽수 : 372쪽
· 출판일 : 2020-08-10

책 소개

2015 교육과정 개정의 주도적 참여자들이 모여 여러 차례 반성적으로 성찰하고 숙의하여 펴낸 연구물이다. 각 교과의 교육과정과 교육과정 총론에 대한 개정과정과 그 정책적 시사점을 논의한 저자들은 모두 이 분야의 주도적 리더십을 지녔다.

◆머리말 / 3

제1장 연구 주제와 연구 절차……………………………………… 조영달 / 7

제2장 2015 개정 교육과정의 개요… ……………………………조영달 / 17

제3장 한국 교육과정 개정의 성찰…………………………………………51
1. 수학과 교육과정의 과제와 지향……………………………… 이경화 / 53
2. 영어과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 황종배 / 102
3. 사회과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 모경환 / 136
4. 과학과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 송진웅 / 157
5. 제2외국어과 교육과정의 과제와 지향……………………… 심봉섭 / 181
6. 체육과 교육과정의 과제와 지향… ………………………… 최의창 / 223
7. 미술과 교육과정의 과제와 지향……………………………… 김형숙 / 265
8. 교육과정 총론의 과제와 지향… …………………………… 이승미 / 297
9. 국가교육과정과 대학입학 전형……………………………… 안현기 / 318

제4장 새로운 교육과정 구성을 위한 제안…………… 조영달·이수정 / 347

◆찾아보기 / 367

저자소개

조영달 (지은이) 정보 더보기

조영달은 현재 서울대학교 사범대학 사회교육과의 교수로 재직중이다. 서울대학교를 졸업하고 미국 펜실베니아 대학교(University of Pennsylvania)에서 시민교육과 교육의 질적연구방법론으로 철학박사학위를 취득하였다. 1990년 이후 서울대학교 교수로 재직하면서 한국교육인류학회장, 한국사회과교육학회장, 서울대학교 사범대학교 학장, 청와대 대통령 교육문화수석 등을 역임하면서도 많은 시간을 교육 현장의 질적 연구에 할애하였다. 대표적인 저서로는 『한국 중등학교 교실수업의 이해』, 『제도 공간의 질적연구 방법론』, 『한국 교실수업의 이해』, 『Teacher Education Frontiers』가 있으며 이외에도 학교와 수업의 질적 연구에 대한 다수의 저서와 논문을 국내외에서 발표하였다. 또한 조영달은 교사의 수업 행동에 대한 “일상적 최적화 이론”의 주창자이기도 하다.

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1982년 서울대학교 체육교육과에 입학하여 1988년 석사 공부를 마치고 1992년 미국 조지아 대학교에서 스포츠 교육학 박사가 되었습니다. 1993년부터 1997년까지 한국체육과학연구원(현 한국스포츠과학원)에서 체육지도자관련 검정, 연수 및 정책 개발 업무를 지원하였습니다. 1998년을 시작으로 10년간 건국대학교 체육교육과에서 학생들을 가르쳤습니다. 2008년부터는서울대학교 체육교육과로 옮겨와 학교체육, 전문체육, 생활체육을 아우르는 스포츠교육 전반, 그리고 체육 교사 및 스포츠교육 전문인에 관련된 연구, 교육, 정책지원을 하고 있습니다. 특히,지난 25년간 스포츠 체험이 체지덕을 하나로 모으는 전인교육과 인성 교육의 통로가 되고, 운동하기가 삶의 질 향상을 위한 최고의 방도가 될 수 있도록 하는 인문적 스포츠와 하나로 코칭의 이론 개발과 현장적용을 위해 노력하고 있습니다.

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송진웅 (감수) 정보 더보기

1983년 서울대학교 물리교육과를 졸업하고 1990년 런던 대학교 킹스 칼리지(King’s College)에서 과학교육학 분야로 박사학위를 취득했다. 대구대학교 교수를 거쳐 서울대학교 물리교육과 교수로 재직하고 있다. 과학 및 과학교육의 역사와 철학에 관한 다수의 저서, 번역서, 논문 등을 출판했다. 특히 저서로는 「과학의 역사적 이해」, 「과학사와 과학교육」 등이 있으며, 역서로는 「과학교육: 과학사와 과학철학의 역할」, 「물리학의 역사와 철학」, 「과학적 발견의 패턴」, 「과학교육에서의 윤리와 사회적 책임」 등이 있다.

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모경환 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 사회교육과와 동 대학원을 졸업하고, 미국 UC Berkeley 대학교에서 박사 학위(Ph.D.)를 받았다. 현재 서울대학교 사범대학 사회교육과 교수로 재직 중이며, 한국사회과교육학회 회장을 맡고 있다. 주요 저서로는 『다문화교육』, 『청소년 문제와 보호』가 있으며, 역서로는 『시민교육의 이해』, 『다문화교육 입문』 등이 있다

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황종배 (지은이) 정보 더보기

현 건국대학교 사범대학 영어교육과 교수 난곡중학교, 이화여자외국어고등학교 교사 서울대학교 사범대학 영어교육과 학사 서울대학교 대학원 외국어교육과 영어교육 전공 석사 Ph.D in Applied Linguistics, Dept. of Linguistics, University of Oregon

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이경화 (옮긴이) 정보 더보기

서울대학교 수학교육과 교수이며, 수학 수업의 이해와 분석, 수학교사의 전문성 개발, 수학적 창의성 함양 방안에 대하여 연구하고 있다.

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이승미 (지은이) 정보 더보기

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서울대학교 불어교육과 교수

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서울대학교 동양화과 교수

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안현기 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 영어교육과 교수 · University of Texas at Austin [박사] · 현 서울대학교 AI 연구원 겸무교수 · 현 서울대학교 AI 융합교육학과 겸무교수 · 현 한국음성학회 상임이사 · 음성학/음운론 전공 · 음성학, 제2언어 발음 교육, 제2언어 듣기 말하기 관련 연구논문 및 발표 다수

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이수정 (지은이) 정보 더보기

한국교육과정평가원 부연구위원이다. 서울대학교 사회교육과에서 교육학 석사, 박사 학위를 받았다. 주 연구 분야는 민주시민교육, 사회과교육(경제·정치교육), 청소년의 디지털 시민성 및 성평등 실천 등이다. 주요 논문으로는 “성평등교육 정책에 대한 인식과 개선 방향”(공저, 2021), “한국 청소년에게 부여되는 정체성 메시지에 대한 질적 연구”(2019) 등이 있으며 저서로는 『민주정치와 시민교육』(공저, 2020), 『한국 교육과정 개정의 성찰』(공저, 2020)이 있다.

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