연희전문학교의 학문과 동아시아 대학

책머리에

최재건｜베커(A. Becker)와 연희전문학교
1. 머리말
2. 베커의 선교준비와 내한
3. 평양 숭실학교 활동
4. 연희전문학교 활동
5. 맺음말

이현희｜1920년대 이관용의 사상 형성과 교육.언론 활동
1. 머리말
2. 철학론의 형성：‘의지(意志)’의 발견과 칸트에 대한 이해
3. 사회 인식의 발현과 근대 문명사조의 이해
4. 세계사의 인식：소련기행과 중국혁명 경험
5. 맺음말

최재건｜로즈(H. Rhodes) 선교사의 선교활동과 연희에서의 교육사역
1. 머리말
2. 생애와 선교활동
3. 저술 활동
4. 맺음말

황금중｜피셔(J. Fisher)의 민주주의 교육철학과 선교교육관－1920년대 한국의 근대교육과 선교교육의 평가 및 전망－
1. 머리말
2. 선교사 피셔의 교육철학적 문제의식：민주주의의 원리에 입각한
조선 선교교육의 검토와 재구성
3. 교육의 목적론, 그리고 조선 선교교육 목적의 비판적 재구성：듀
이의 민주주의 교육철학의 관점으로
4. 일제시기 선교교육의 구체상과 민주주의적 지향
5. 피셔의 저작 분석에서 남겨진 현재적 차원의 논점들
6. 맺음말

김도형｜환산 이윤재의 민족운동과 역사연구
1. 머리말：연희전문학교와 이윤재
2. 민족주의 학문 수학
3. 흥사단 운동과 실력양성론
4. 민족주의 학술 운동과 역사서술
5. 나머지 말

정용서｜연희전문 수물과 출신 미국유학생 장세운과 잡지 <우라키>
1. 머리말
2. 연희전문 수물과와 장세운
3. 미국 유학과 <우라키> 발간 참여
4. 맺음말

｜특별기고｜동아시아 ‘대학’의 역사와 활용

김태웅｜일제하 관립전문학교(官立專門學校)의 운영 기조와 위상 변화－제1차.제2차 조선교육령 시기 ‘서울대학교 전신학교(前身學校)’를 중심으로－
1. 머리말
2. 제1차 교육령 시기(1911~1921) 관립학교 운영 기조와 위상의 설정
3. 제2차 교육령 시기(1922~1937) ‘일선공학(日鮮共學)’ 방침의 전면화와
관립전문학교 위상의 강화
4. 맺음말

왕위안주(王元周)｜베이징 대학의 학술사적 위치와 ‘교사(校史)’ 박물관의 역할
1. 베이징 대학의 건립과 발전
2. 베이징 대학의 학과발전과 학술 공헌
3. 베이징 대학의 학교사(學校史) 형성, 기념과 학술연구
4. 맺음말

오가와라 히로유키(小川原宏幸)｜일본에서의 대학사 편찬사업의 과제－도시샤 대학(同志社大學)을 중심으로－
1. 머리말
2. 변해가는 대학사 편찬사업의 위상
3. 도시샤 대학의 대학사 편찬사업과 교육
4. 맺음말을 대신하여：도시샤 대학의 대학사 편찬사업의 전개를 위하여

찾아보기

필자소개