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통합사회를 위한 첫걸음

통합사회를 위한 첫걸음

(공간의 눈으로 사회를 읽다)

박배균, 김기남, 김대훈, 박병석, 엄은희, 윤신원, 윤정현, 임미영, 조해수, 최영진, 황규덕, 황진태 (지은이)
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통합사회를 위한 첫걸음
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 통합사회를 위한 첫걸음 (공간의 눈으로 사회를 읽다)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 직업교육/사회교육
· ISBN : 9791187514169
· 쪽수 : 364쪽
· 출판일 : 2018-03-22

책 소개

2015 개정 교육과정에 따라 2018년부터 고등학교 교과에 ‘통합사회’가 공통 과목으로 신설되었다. ‘통합사회’는 우리 사회를 이해하는 데 필요한 9개의 핵심 개념(행복, 자연환경, 생활공간, 인권, 시장, 정의, 문화, 세계화, 지속 가능한 삶)을 다양한 관점으로 통합하여 학습하려는 목표를 가지고 있다.

목차

프롤로그

1부 삶의 이해와 환경
1 행복, 개인의 마음만의 문제일까?
행복과 공간의 관계를 탐색하다
2 우리가 꿈꾸는 행복의 지도, 어떻게 그려가야 할까?
행복의 지도는 주어진 것이 아니라 만들어가는 것
3 설악산은 백두대간에 속할까, 태백산맥에 속할까?
사회적 자연, 인간과 자연이 연결되는 지점을 성찰하다
4 기후변화와 미세먼지를 함께 해결하려면?
탈탄소 사회로의 전환이 답이다
5 새로운 공간의 선택과 개발은 어떻게 서울을 만들었나?
나와 우리 모두의 도시화 1
6 어린 시절 그 동네는 어떻게 아파트 숲이 되었나?
나와 우리 모두의 도시화 2
7 난민들에게 물만큼 중요했던 건 무엇이었을까?
정보통신기술이 발달해도 여전히 지리는 중요하다

2부 인간과 공동체
8 스타벅스의 비싼 커피 값, 부동산 임대료라고?
차별과 배제가 일상화된 공간의 변화를 꿈꾼다
9 민달팽이 세대와 지옥비를 아시나요?
공간에 대한 권리도 인권이다
10 님비(NIMBY)는 지역이기주의일까?
정의와 부정의는 우리가 살아가는 다양한 공간에 새겨져 있다
11 공업단지는 왜 구로에 있을까?
지역을 보면 경제가 보인다
12 가격과 이윤이 전부일까?
자본주의는 빙산의 일각, 이제 수면 밑을 보자

3부 세계화 시대의 공존과 평화
13 자세히 보아야 예쁘다! 문화도 그렇다?
문화는 역동적인 생명체, 다양할 수밖에 없다
14 다문화 공간의 조선족, 그들은 누구일까?
다양한 문화가 공존할 수 있는 공간이 필요하다
15 국경은 안보를 위한 장벽인가, 교류를 위한 통로인가?
국경과 경계는 관계의 망 속에 존재한다
16 니제르의 기근 사태는 자연적 재앙인가?
제3세계의 저발전 문제는 자연적·사회적으로 초래된다
17 자본주의는 어떻게 전쟁을 만들어냈나?
우리나라를 둘러싼 전쟁의 지정학

4부 미래와 지속 가능성
18 인구가 증가해야만 성장할 수 있을까?
성장에 대한 환상에서 벗어나야 한다
19 지구촌 이민자들이 국경을 넘는 까닭은?
세계화 시대, 공간 불평등이 이주자를 만든다
20 지속 가능한 대한민국을 위해 ‘탈원전’을 한다고?
에너지 다양화 시대, 우리의 선택에 달렸다
21 먹방과 쿡방이 놓치고 있는 건 뭘까?
농업과 먹거리의 연결고리를 찾아라

에필로그 공간을 통해 사회를 읽는다는 것은
참고문헌
사진 출처

저자소개

박병석 (지은이)    정보 더보기
서울에서 지리 교사로 오랫동안 근무하면서 교육과정 개편 작업에 여러 차례 참여했다. 전국지리교사모임, 지리교육연구회 지평에서 활동하고 있으며, 고등학교 『한국지리』 『세계지리』 등 다수의 교과서와 『교실 밖 지리 여행』 『지리 교사들, 남미와 만나다』 등의 책을 공저했다.
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윤신원 (지은이)    정보 더보기
서울 성남고등학교 지리 교사. 전국지리교사모임에서 활동하고 있으며, 고등학교 『도시의 미래 탐구』 『기후변화와 지속가능한 세계』 교과서와 『지리, 세상을 날다』 『세계 지리, 세상과 통하다 1, 2』 『지리쌤과 함께하는 우리나라 도시 여행 1, 2, 3』 『지리쌤과 함께하는 80일간의 세계 여행 1, 2』 『청소년을 위한 대한민국 국가지도집』 등의 책을 공저했다.
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조해수 (지은이)    정보 더보기
전국지리교사모임, 지리교육연구회 지평에서 활동하고 있는 지리 교사로, 『청소년을 위한 대한민국 국가지도집』 『지리쌤과 함께하는 우리나라 도시 여행 1, 2, 3』 『지리쌤과 함께하는 80일간의 세계 여행 1, 2』 『이것은 교육이 아니다』 『나는 사회·지리 교사입니다』 『교과서 토론: 지리』 등의 책을 공저했다.
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김대훈 (지은이)    정보 더보기
경기도교육청 장학사. 동국대학교 겸임교수를 역임했다. 전국지리교사모임, 한국지리환경교육학회에서 활동했으며, 『현대 지리교육학의 이해』 『새로운 지역지리학과 지리교육』 『지리, 세상을 날다』 『톡! 한국지리』 『세계 지리, 세상과 통하다 1, 2』 등의 책을 공저했다.
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엄은희 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 아시아연구소 객원 연구원. 정치생태학을 전공했으며 동남아시아 지역 전문가이다. 고등학교 『기후변화와 지속가능한 세계』 교과서를 집필했고, 논문으로 「공정무역 생산자의 조직화와 국제적 관계망」 「환경부정의의 공간성과 스케일의 정치학」 「메콩의 에너지 경관」 등이, 저서로 『말레이세계로 간 한국 기업들』 『세계의 시장을 가다』 『인도네시아』(동남아한인연구총서3) 등이 있다.
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황진태 (지은이)    정보 더보기
동국대학교 북한학과 조교수. 북한학 및 정치지리학을 전공했으며, 북한의 도시 및 환경, 대외관계를 연구하고 있다. 『내 고향 서울엔: 82년생 서울내기가 낭만하는 기억과 장소들』을 집필했으며, 『도시와 권리』 『강남 만들기, 강남 따라하기』 『위험도시를 살다』 등의 책을 공저했다.
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김기남 (지은이)    정보 더보기
한국교육과정평가원 지리교육 전공 부연구위원. 『오싹오싹 동굴 탐험』 외 2권의 아동 도서 집필에 참여했으며, 고등학교 여행 지리 교과서 외 여러 책을 공저했다. 2016년에는 미국지리교육학회(NCGE)로부터 중등 교육 분야 우수 논문상을 받았으며, 흥미로운 지리 교육을 위한 다양한 분야의 주제에 관심을 두고 연구 활동을 하고 있다.
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윤정현 (지은이)    정보 더보기
서울 둔촌고등학교 지리 교사. 전국지리교사연합회, 지리교육연구회 지평에서 활동하고 있다. 고등학교 『한국지리』 『세계지리』 『지리부도』 등 다수의 교과서와 EBS 교재, 『아이 갖기를 주저하는 사회』를 집필했으며, 『푸드 지오그래피』 『지리 토론』 등의 책을 공저했다.
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임미영 (지은이)    정보 더보기
인천 대인고등학교 지리 교사. 전국지리교사모임에서 활동하고 있으며, 2022 개정 교육과정의 지리과 신설 과목 『도시의 미래 탐구』 개발에 참여했다. 고등학교 지리 교과서와 『청소년을 위한 대한민국 국가지도집』을 공저했으며, 공공 공간과 공간 정의에 관심이 많다.
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최영진 (지은이)    정보 더보기
서울 성동고등학교 지리 교사. 정치경제지리학을 전공했으며, 「한국 중화학 공업화의 지리정치경제학적 연구: 현대조선과 창원공단을 사례로」로 박사 학위를 받았다. 고등학교 『통합사회』 『도시의 미래 탐구』 등의 교과서를 집필했다.
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황규덕 (지은이)    정보 더보기
경기 비룡중학교 지리 교사. 지리를 배운 덕분에 공간이 만드는 삶의 우연적 요소를 겸손하게 받아들일 수 있다는 사실에 감사하고 있다. 우수 수업 교사로 인증을 받았으며 중학교 『사회』 『세계시민』, 고등학교 『도시의 미래 탐구』 등 다수의 교과서와 EBS 교재를 집필했다.
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