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시민성 이론과 시민교육

시민성 이론과 시민교육

추병완, 이범웅, 변종헌, 조주현, 김형렬, 박보람 (지은이)
하우
17,000원

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시민성 이론과 시민교육
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 시민성 이론과 시민교육 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사회과학계열 > 사회학
· ISBN : 9791190154758
· 쪽수 : 364쪽
· 출판일 : 2020-11-09

책 소개

현대의 여러 가지 시민성 이론을 상세하게 분석하고 그것의 시민교육적인 함의를 다룬 국내 최초의 이론서다. 자유주의, 공동체주의, 공화주의, 세계시민주의, 다문화주의, 젠더 관점에서 시민성 개념을 분석하고, 그것이 시민교육에 주는 함의를 분석하는 데 초점을 맞추었다.

목차

머리말

1장. 자유주의 시민성과 시민교육 조주현 (목포대학교 교수)

1. 자유주의란 무엇인가?
2. 자유주의의 인간관: 원자적 개인과 수단적 공동체
3. 자유주의의 윤리관: 자유와 권리, 개화된 자기이익
4. 자유주의의 정의관: 상호 이익과 불편부당으로서의 정의
5. 자유주의의 국가관: 중립성과 관용, 반완벽주의
6. 자유주의 시민성 이론과 시민교육
7. 요약
참고 문헌

2장. 공동체주의 시민성과 시민교육
이범웅 (공주교육대학교 교수)
1. 공동체주의의 출현
2. 공동체주의의 핵심 가치들
1) 초기 공동체주의의 핵심가치들
2) 신공동체주의의 핵심가치들
3. 공동체주의의 시민성
1) 공동체 시민 의식
2) 공동체주의의 미덕
3) 공동체에 대한 책무
4) 사회적 재화로서의 협동 능력과 집합적 효능감
5) 다원화 사회에서 공동선의 추구
6) 개인과 공동체의 공존 모색
7) 민주적 심의기제로서 도덕적 대화와 목소리
8) 공동체주의에서 민주적 절차
9) 공동체에의 적극적 참여
10) 공동체의 문화
4. 공동체주의의 시민교육
1) 시민교육의 필요성
2) 공동체주의의 시민교육 내용
3) 공동체주의의 시민교육 방법
5. 요약
참고 문헌

3장. 공화주의 시민성과 시민교육
추병완 (춘천교육대학교 교수)
1. 공화주의란 무엇인가?
2. 공화주의의 역사적 기원
3. 공화주의의 자유 개념
4. 공화주의 시민성의 가치
5. 공화주의 시민성 이론과 시민교육
1) 비지배로서 자유 개념의 중요성
2) 시민의 덕 함양
3) 시민 심의의 중요성
6. 요약
참고 문헌

4장. 세계시민성과 시민교육
변종헌 (제주대학교 교수)
1. 국가시민성과 세계시민성
2. 세계시민주의의 이념적 토대
1) 견유파의 세계시민주의
2) 스토아학파의 세계시민주의
3) 칸트의 영구평화론
3. 세계시민성 논의의 배경
1) 세계화와 상호의존의 심화
2) 지구촌 위기의 확산
4. 세계시민성 관념의 비판적 검토
1) 세계시민주의의 이념적 한계
2) 국가 없는 상태에 대한 우려
5. 세계시민성을 위한 시민교육
1) 세계시민주의의 갈래
2) 세계시민과 시민교육
6. 요약
참고 문헌

5장. 다문화주의 시민성과 시민교육
김형렬 (서울대학교 교수)
1. 다문화주의의 역사적 변천
2. 다문화주의 시민성의 이론적 토대
3. 다문화주의 시민성의 의의와 한계
4. 다문화주의 시민성의 모델들
1) 소수민족
2) 이민자
3) 고립주의적 인종 종교 집단
4) 인종적 카스트 집단
5. 다문화주의 시민성과 시민교육
6. 요약
참고 문헌


6장. 성적 시민성과 시민교육
박보람 (강원대학교 교수)
1. 시민권과 성적 시민성
2. 젠더 맥락에서의 시민성
1) 배제된 시민
2) 젠더 이분법과 이성애규범성
3) 젠더 시민성의 발달
3. 성적 개념으로서의 시민성
1) 성적 권리
2) 성적 시민성 정치
3) 성적 시민성 연구
4. 성적 시민성 개념에 대한 재고
1) 재생산 시민성
2) 성의 새로운 경계와 배제
3) 동성애 민족주의와 성 제국주의
5. 성에 대한 공적 담론과 시민교육
1) 성 선택에서의 제약
2) 성 사유화의 한계
3) 성적 시민성에 대한 공적 담론
4) 성적 시민성을 위한 시민교육
참고 문헌
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저자소개

추병완 (옮긴이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 미국 조지아대학교(University of Georgia)에서 철학박사 학위를 취득하였다. 현재 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 한국초등도덕교육학회와 한국도덕윤리과교육학회 회장을 역임하였다. 주요 연구 분야는 도덕교육, 도덕심리학, 응용윤리학이다. 대표 저서로 다문화 시대의 반편견교육론(하우, 2023), 도덕심리학 핸드북(하우, 2022), 신경윤리학과 신경도덕교육(한국문화사, 2019), 도덕교육 탐구(한국문화사, 2017) 등이 있다.
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이범웅 (옮긴이)    정보 더보기
공주교육대학교 윤리교육과 교수이다. 충북대학교 교육학과를 졸업한 후 서울대학교 대학원 윤리교육과에서 교육학 석사 및 교육학 박사 학위를 취득하였다. 1999년부터 공주교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 도덕교육 이론 및 도덕과 교육 지도법, 통일교육론, 민주시민윤리교육론 등을 강의하고 있다. 최근까지 공감, 행복, 감사, 긍정심 등을 주제로 도덕교육과 연관 지어 논문과 저서 및 역서를 집필하고 연구해왔다. 그리고 북한이해교육 및 통일교육 등과 관련된 논문과 책을 저술하였다. 저서로는 『도덕과 교육론』, 『도덕과 교육의 실제』, 『21세기 북한학』, 『통일 시대의 북한학』, 『인문고전 군주론』, 『정치사회사상』, 『고통과 공감의 연대』, 『시민성 이론과 시민교육』, 『옴니버스 시민교육』, 『세계의 시민교육』 등이 있고, 대표 역서로는 『넥스트』, 『인성교육』, 『마르크스의 생태학』, 『감사와 행복한 삶』, 『교육의 미래와 학교혁신』, 『자율성과 전문성을 지닌 교사되기』, 『서비스 러닝』 등이 있다. “프랑스 시민교육의 탐색을 통한 한국 민주시민교육의 함의에 대한 고찰”을 비롯하여 30편 이상의 논문을 등재 학술지에 게재하였다.
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박보람 (지은이)    정보 더보기
한국교원대학교 사범대학 윤리교육과 및 동 대학원을 졸업하여 교육학박사 학위를 취득하였다. 2019년부터 강원대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 최근에는 한국연구재단의 지원을 받아 「청소년 집단 극단화의 심리적 요인 분석에 기초한 시민교육 방안 연구」에 주력하는 중이다. 대표 저서로는 『디지털 시민성 교육과정』, 『BIG FIVE 시민성 측정 도구』, 『건설적 논쟁학습의 이론과 실제』, 『고등학교 『생활과 윤리』 교과서』 등이 있고, 대표 논문으로는 「다문화 경험학습을 통한 글로벌 리더십 발달」, 「문화에서의 도덕적 보편성과 다양성: 탈북 청소년의 도덕적 성격을 중심으로」 등이 있다.
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조주현 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 도덕교육(정치철학)을 전공하여 교육학 박사 학위를 취득하였다. 2014년부터 국립목포대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 중·고등학교 교과서인 『도덕 1, 2』, 『생활과 윤리』 과목 개발에 대표 저자로 참여하였다. 2022 개정 교육과정 개발 연구에 대한 공로로 교육부장관상을 수상하였으며, 현재 국민권익위원회 청렴연수원 전문 강사와 한국도덕윤리과교육학회 출판이사를 맡고 있다. 주요 논문으로 「도덕과 교육의 통합적 정의론 구축에 관한 연구」, 「하버마스와 롤스의 심의민주주의 연구」, 「자유주의 시민성과 도덕과 인성교육의 과제」 등이 있으며, 저서로는 『미디어와 윤리』, 『현대 한국 사회와 시민성』(공저), 『시민성 이론과 시민교육』(공저) 등이 있다.
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김형렬 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 및 대학원에서 윤리교육을 전공하였다. Fulbright Graduate Student Fellowship 수혜를 받고 미국 UCLA에서 국제 비교 교육과 시민교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 현재 서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 주요 논문으로 「글로벌 역량 교육의 핵심 학습요소와 영역에 대한 질적 메타분석」, 「고교유형별 청소년 사회참여역량의 차이」, “Immigration status and adolescents’voting intention in 17 European countries: The importance of immigrant integration policy context”, “A Cross-national examination of political trust in adolescence: The effects of adolescents’ educational expectations and country’s democratic governance” 등이 있다. 2018년부터 현재까지 “고교유형이 학생의 시민역량에 미치는 영향에 대한 연구”, “이주배경 청소년의 정치 사회화에 대한 연구”, “북한 이탈 청소년의 정치 사회화에 대한 연구” 등의 한국연구재단의 연구를 수행해 왔다.
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