통일을 이루는 교육 책 가격비교

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책 정보

· 제목 : 통일을 이루는 교육
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788925410159
· 쪽수 : 336쪽

책 소개

통일교육에 관심을 갖고 연구와 실천에 참여한 바 있는 여러 연구자들의 연구활동을 소개하고 정리한 책. 통일교육, 교류협력, 탈북청소년 교육, 그리고 교육통합 등의 주제를 다루고 있으며, 궁극적으로는 평화를 실현하는 것을 목표로 하고 있다.

인사말 / Ⅲ
서장 : 통일 준비, 교육은 무엇을 할 것인가 / 1 한만길

Part Ⅰ. 통일은 교육을 통하여
chapter _1 통일교육의 모형과 방향 탐색 / 19 한만길
Ⅰ. 서론 / 19
Ⅱ. 통일교육의 변화과정 / 20
Ⅲ. 통일교육의 모형 진단 / 25
Ⅳ. 통일교육의 방향과 체계 / 32
Ⅴ. 마무리 / 35

chapter _2 통일교육의 문제와 과제 / 39 박찬석
1. 통일교육의 실제 / 39
2. 통일교육의 문제 인식 / 40
3. 통일교육의 문제 인식에 대한 융합 시도 / 42
4. 통일교육 문제에서 과제로의 발전적 지향과 대안 / 49

chapter _3 통일 이전 서독 통일교육정책의 전개 / 55 김상무
I. 머리말 / 55
II. 서독의 통일정책 변천과정 / 57
III. 주 문교장관회의(KMK) 결정을 중심으로 본 통일교육정책의 변천 / 59
IV. 맺음말 / 67

chapter _4 통일교육의 개선 방향 탐색: 뇌과학적 접근 / 73 오 기성
Ⅰ. 서론 / 73
Ⅱ. 뇌과학의 교육관 / 74
Ⅲ. 현행 통일교육의 분석 / 77
Ⅳ. 통일교육의 개선 방안 / 81
Ⅴ. 결론 / 87

chapter _5 시민사회의 평화교육 / 91 정 지 웅
I. 들어가며 / 91
II. 평화교육의 정의 / 93
III. 한국 시민사회에서의 평화교육 / 95
IV. 현 한국 평화교육의 훈련 모델 / 97
V. 나오며 / 109

Part Ⅱ. 교류협력은 통일의 지름길
chapter _1 중국과 대만의 고등교육 교류협력 / 115 최 영표
Ⅰ. 서론 / 115
Ⅱ. 양안 간 고등교육단계의 교류협력의 경과 / 116
Ⅲ. 양안 고등교육 교류협력의 정책과 현황 / 119
Ⅳ. 양안 고등교육 교류협력의 문제 / 125
Ⅴ. 우리에의 시사점 / 127

chapter _2 독일의 통일 전 청소년 교류협력 / 133 김창환
1. 통일 전 동서독 청소년 교류 정책 / 133
2. 동서독 청소년 교류 추진 현황 / 140
3. 평가 및 남북 청소년 교류에 대한 정책적 시사점 / 145

chapter _3 남북한 교육분야 교류협력의 성과와 과제 / 151 한만길
Ⅰ. 머리말 / 151
Ⅱ. 남북한 교육 교류·협력의 경험과 성과 / 152
Ⅲ. 남북한 교육분야 교류·협력의 평가와 과제 / 160
Ⅳ. 결론 / 167

Part Ⅲ. 청소년의 이해를 위하여
chapter _1 북한의 청소년 문화 / 171 조정아
1. 학교 수업과 조직생활 / 172
2. 또래관계와 놀이문화 / 176
3. 이성교제와 외모 가꾸기 / 180
4. 남한 문화 확산 / 182

chapter _2 탈북청소년의 변화와 성장 / 191 이향규·김윤영
1. 소통 경험 / 193
2. 건강 / 196
3. 지지자 / 197
4. 개인 적응전략의 구사 / 198
5. 출신지 정체성에 대한 유연한 태도 / 201
6. 적절한 교육 환경 / 203

chapter _3 탈북청소년의 남한 사회 및 학교 적응 / 207 강 구섭
Ⅰ. 서론 / 207
Ⅱ. 탈북청소년의 남한사회 적응 현황 / 209
Ⅲ. 탈북청소년의 남한사회 및 학교적응 지도 방안 / 219
Ⅳ. 결론 / 226

chapter _4 국제이해교육의 관점에서 본 탈북 청소년 / 229 강 순원
Ⅰ. 문제제기 / 229
Ⅱ. 국제이해교육의 이해 / 233
Ⅲ. 국제이해교육과 북한이탈청소년 문제의 만남 / 236
Ⅳ. 지속 가능한 미래를 위하여 / 244

Part Ⅳ. 남북한 교육통합의 길을 찾아서
chapter _1 남북한 사회문화 통합을 위한 교육 / 251 김 해순
Ⅰ. 들어가며 / 251
Ⅱ. 민족공동체의 의미와 한계 / 252
Ⅲ. 남북한 사회문화통합을 위한 문화공동체 형성 / 256
Ⅳ. 사회문화통합을 위한 교육의 과제: 독일 민주시민(정치)교육 사례 / 264
Ⅴ. 나오며 / 269

chapter _2 사회통합의 원리로서 홍익인간 교육 / 273 권성아
1. 통일의 궁극적 목적은 사회의 내적 통합 / 273
2. 민족의 정체성과 공동체성을 추구한 홍익인간 이념 / 275
3. 남북한 사회의 특수성을 반영하면서도 보편성을 띤 홍익인간 이념 / 280
4. 홍익인간 이념의 총체적 세계관과 홍익민주주의 / 284
5. 민족통합의 결과는 조화롭고 평화로운 세상 / 287

chapter _3 통일을 위한 교육이념으로서 화쟁사상 / 293 안승대
Ⅰ. 서론 / 293
Ⅱ. 통일교육의 문제점과 화쟁사상의 필요성 / 295
Ⅲ. 분단인과 분단의식의 화쟁의 가능성 / 299
Ⅳ. 분단인과 분단의식의 화쟁의 방법 / 303
Ⅴ. 결론 / 306

chapter _4 남북한 ‘평화’공동체를 지향하는 교육 / 311 한만길
Ⅰ. 서론 / 311
Ⅱ. ‘민족’과 ‘평화’의 공동체를 지향하며 / 313
Ⅲ. 남북한 통일 상황 전망과 문제 / 318
Ⅳ. 남북한 통일을 이루는 교육 / 323
Ⅴ. 맺음말 / 328

찾아보기 / 332

저자소개

강순원 (옮긴이) 정보 더보기

한신대학교 심리아동학부 명예교수이다. 2023년 2월 정년퇴임 후에는 평화교육에만 전념하며 자원활동하고 있다. 『한국교육의 정치경제학』, 『평화인권교육』, 『또래중재』, 『강순원의 대안학교기행』, 『북아일랜드 통합학교기행』, 『교육회복과 적극적 시민교육』 등의 저서와 『교육과 사회구조』, 『자본주의사회의 교육』, 『우리 시대를 위한 교육사회학 다시 읽기』, 『정동 적 평등』, 『극단주의에 맞서는 평화교육』, 『포괄적 평화교육』 등의 번역서를 출판하였다.

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한만길 (지은이) 정보 더보기

지난 10년간 중국, 일본, 러시아 지역을 통해 자료를 수집하고 탈북자들을 만나며 통일교육 연구에 힘쓰고 있다.현재 한국교육개발원 연구원이며 통일교육연구팀장으로 활동 중이다. 북한교육 실태, 탈북자 적응 문제, 통일교육 실태와 방안, 남북한 교육 통합에 관한 연구를 수행하였다. 지은 책으로 <통일시대 북한교육론>이 있다.

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오기성 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 대학원(교육학 박사), 경인교육대학교 윤리교육과 교수 <관심분야> 도덕교육 / 통일교육/인성교육 <대표저서> 문화의 구조분석에 의한 남북한 문화통합 연구(박사학위논문) / 인문학으로 다가가는 통일교육 / 도덕 수업의 새로운 이해 / 학교 통일교육의 신패러다임 연구 / 학교 통일교육의 다문화교육적 접근 / 제7차 도덕과 개선 방향 연구 / 배려윤리 수업 모형 및 사례 연구 / 통일교육론-사회문화적 접근 / 통일사회로의 발돋움, 그 성공을 위하여 / 통일시대의 북한학 / 도덕교육연구방법론 / 도덕과교육론 / 도덕교육의 체계적 이해(공저) / 차가운 머리와 따뜻한 가슴으로 이해하는 통일교육론 / 남북한문화통합론/남북한 사회통합론 / 인성과 직업윤리 / 통일을 이루는 교육 / 새터민 청소년, 현명한 민주시민으로 거듭나기 등

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권성아 (지은이) 정보 더보기

성균관대학교 교육연구소 선임연구원

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이향규 (지은이) 정보 더보기

저술가, 사회활동가, 교육자. 서울에서 나고 자랐다. 교육학을 공부한 뒤 국가청소년위원회 무지개청소년센터, 한국교육개발원 탈북청소년 교육지원센터, 북한대학원대학교, 한양대학교 글로벌다문화연구원 등에서 북한 출신 이주민, 다문화 청소년, 결혼 이주 여성 관련 연구자이자 활동가로 일했다. 2016년에 남편 토니, 두 딸 애린, 린아와 함께 영국으로 이주한 뒤로 영국과 한국에 걸쳐 살면서 만난 여러 이야기를 글로 쓰고 있으며, 뉴몰든 한글학교 교장을 맡고 있다. 사소한 일에서 의미 찾는 것을 좋아하며, 잘 듣는 사람이 되고 싶어 한다. 쓴 책으로 『후아유』, 『영국 청년 마이클의 한국전쟁』, 『세상이 멈추자 당신이 보였다』 등이 있으며, 『선교사의 여행』, 『마스크가 답하지 못한 질문들』, 『공감대화』 등을 다른 이들과 함께 썼다.

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조정아 (지은이) 정보 더보기

서울대 교육학 박사 (현) 통일연구원 연구위원

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박찬석 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 윤리교육과 졸업, 교육학 박사 경수중, 광남중, 언남중, 가락고 교사 역임 제15기 민주평화통일자문회의 상임위원 공주교육대학교 부교수

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김창환 (지은이) 정보 더보기

극동대학교 교수, 한국메타버스교육학회 임원이다. 연세대학교에서 영문학 학사 학위, 교육학 석사 학위를 받았고 독일 튀빙겐대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 한국교육개발원 기획처장, 교육통계연구본부장, 교육부 정책자문위원, 과학기술부 자문위원으로 일했다. 저서로는 『메타버스와 미래의 대학』(2022), 『5차 산업혁명시대 리더가 되라』(2022), 『창업교육론』(2020), 『대학생을 위한 창업교육』(2020) 등이 있다.

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김상무 (옮긴이) 정보 더보기

독일 하이델베르크대 교육학과에서 박사학위 취득 현) 동국대 경주캠퍼스 교직부 교수

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안승대 (지은이) 정보 더보기

영남대학교 교육학과를 졸업하고 영남대학교 대학원 교육학과에서 석사 및 박사학위를 받았다(교육학박사). 영남대학교 특임객원교원, 경일대학교 전임강사를 거쳐 현재는 대구미래대학 유아교육과 전임강사로 재직 중이다. 『새롭게 쓴 통일교육론』『한국교육문제세미나』『변증법적 통일교육론』「남북한 교육이념의 비교교육학적 분석」「해체론적 관점에서 본 남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 대안탐색에 관한 연구」「한국 교육정책의 근대성 분석」「마르크스의 방법론에 따른 한국교육문제의 분석」「통일교육의 변증법적 접근방향 모색」「화쟁사상을 통한 통일교육의 접근방향 모색」「새로운 대화법 창출에 관한 연구」「생태주의 교육사회학에 대한 시론적 검토」 등

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한양대학교 연구교수 [알기 쉬운 통일교육 3 : 북한이탈주민용](공저)

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강구섭 (지은이) 정보 더보기

성균관대학교 교육학과(학부, 석사) 독일 베를린 훔볼트 대학교 교육학부(철학박사) 성균관대, 광운대 강사 한국교육개발원 통일교육연구실장 교육부, 통일부 정책자문위원 현 한독교육학회 편집위원장 현 전남대 사범대학 윤리교육과 교수

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정지웅 (지은이) 정보 더보기

서울대학교에서 문학을 공부하였으나, 최전방에서의 군 복무가 계기가 되어 그의 화두가 된 통일문제를 연구하여 같은 대학원에서 정치학 석・박사학위를 받았다. 이후, ‘한반도 평화를 위한 국제적 여건 연구’라는 주제로 State University of New York에서 박사후 과정을 이수하였다. 한국교육개발원 연구원을 거쳐 (사)통일미래사회연구소장, 아신대 조교수, (사)코리아통합연구원 연구위원, 각종 단체의 자문위원을 역임하면서, 한반도 분단과 사회의 갈등 문제를 해결하기 위해 꾸준한 연구와 활동을 하고 있다. “분단통일국과 한반도 통일—힘과 통합이론의 관점에서”(박사논문), “German Reunification from the Perspective of Integration Theory : From Functionalism to Neofunctionalism”, “통일추진 동력으로서의 민족주의”, “정경분리정책과 남북관계, 그 의의와 한계”, “한반도의 평화적 통일을 위한 방안과 유형의 모색”, “독일통일의 통합이론적 접근”, “독일통일과 예멘통일”, 『북한핵 프로그램』(역저), 『통일과 한국기독교』, 『통일학』, 『남북한 사회통합 방안 연구』(공저), 『동북아 바둑판』 등 다수의 논문과 저서가 있다.

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