국어 교과서 작품 읽기 고등 세트 (최신판, 전5권) (특별부록 : 국어 교과서 작품 읽기 고등 가이드북)

천안의 한 고등학교에서 문학을 가르치고 있다. 선생님들과 함께 고등학교 《국어》와 《문학》 교과서를 만들며 국어 교육을 고민했고, 학생들이 문학을 재미있게 읽도록 문학 작품 선집도 엮었다.

인천보건고등학교 국어교사. 페인트 붓을 든 아버지와 옆집 만화 가게 아저씨의 영향으로 학창 시절부터 교과서에 낙서하기를 좋아했다. 책을 좋아하는 분들 곁에서 들은 귀동냥을 밑천 삼아 책으로 아이들을 귀찮게 하다가 혼나곤 한다.

서울 신도림고등학교 국어 교사. 삼십 년 가까이 머룻빛 눈동자가 빛나는 아이들과 우리말 우리글을 배우고 가르치는 일에 매달려 살고 있다. 가르치면서 오히려 더 많이 배우고 깨닫고 있으며, 무엇이든 간절함이 덧쌓여서 길이 열린다고 믿는다. 가끔은 작은 배낭을 메고 카메라를 들고 바다 건너 낯선 곳에서 여행자로 살겠다며 벼르고 있다. 뜻있는 선생님들과 함께 ‘창비 문학 교과서’를 만들었고, 전국 중고생들의 학급 문집 글을 모은 『나도 할 말 있음』 『나도 생각 있음』에 엮은이로 참여했다.

경기 청명고등학교 국어 교사. 미래에 대한 불안과 두려움을 설렘과 기대로 바꿀 수 있는 용기와 지혜를 전하고 싶은 교사. 학생들이 넓게 볼 줄 알고 상황에 맞게 소통할 줄 아는 사람으로 성장하기를 바라며, 다양한 활동을 통해 성찰과 성취의 맛을 경험하도록 돕는 국어 수업을 설계하려고 한다.

경기 진성고 국어 교사 밑줄을 그어 가며 시를 가르칠 때마다 부끄럽고 막막하다. 그래도 아이들의 감성과 이야기가 가장 아름다운 시가 될 수 있다고 믿으며, 읽고 느끼고 생각하면서 문학이 주는 감동을 교실에서 함께 나누고 있다. 함께 엮은 책으로 『문학 교과서 작품 읽기: 시』가 있다.

천안 월봉고등학교 국어 교사. 문학 수업을 통해 이해와 소통의 상상력을 전염시키고 싶은 국어 쌤. 시 한 줄에 마음이 훈훈해지고, 소설 속에서 만난 한 문장으로 하루가 즐거운 이상주의자다. 요즘엔 고전 작품이 주는 깊은 맛을 알아 가는 중이다. 함께 엮은 책으로 『문학 교과서 작품 읽기: 수필 ? 극』이 있다.

해남에서 태어났으며 초등학교 때부터 부모님과 떨어져 청소년기의 대부분을 목포에서 보냈다. 한 달에 두어 번 집에 가면 습관처럼 거닐곤 했던 바닷가 솔숲의 흔들림과 찰랑이는 파도 소리, 마당 한 귀퉁이에 놓인 아버지의 낡은 자전거와 흙 묻은 채 널브러진 장화 한 켤레, 정류장까지 따라와 뿌연 흙먼지 속에 오래 서 계시던 어머니. 이런 것들이 서툰 시 감성의 씨앗이 아니었나 싶다. 하루의 대부분을 학교에서 아이들과 함께 보낸다. 학교는 아이들의 여물지 않은 꿈이 자라는, 꽃망울 속에 담긴 꽃의 시간이라고 믿고 있다. 진심이 통하는 교실, 행복을 나누는 교실에서 내 꿈도 함께 자라기를 소망하며 스스로를 다독이고 있다. 1999년『창조문학』에 시를 발표하며 등단했고, 『빗물 머금은 잎사귀를 위하여』, 『침묵의 말』 등 두 권의 시집을 냈다.

서울 영등포여자고등학교 국어 교사. 첫 번째 대학의 전공은 공학 계열이었다. 1년 내내 고민하다 다시 수능을 보고 국어 교육과에 입학했다. 졸업 후 학교에서 만난 학생들은 의외로 사랑스러웠다. 책 읽는 일이 취미이며 혼자 웃기가 특기이다. 학생들이 모두 몰입하는 즐겁고 생생한 문학 수업을 꿈꾸며 산다. 함께 엮은 책으로 『문학 시간에 시 읽기』, 『문학 시간에 수필 읽기』, 『문학 교과서 작품 읽기: 고전』 등이 있다.

고등학교에서 아이들과 함께 지낸다. 교과서에 실린 문학을 쉽게 소개하는 책과 《문학》 《화법과 언어》 같은 고등학교 교과서를 만들며 아이들이 문학을 쉽게 생각할 수 있는 방법을 찾는 중이다. 림호권이 고쳐 쓴 <사씨남정기>를 청소년이 읽기 쉽게 풀어 썼다. 함께 엮은 책으로 《문학 교과서 작품 읽기: 소설》이 있다.

대구 대구외국어고등학교 국어 교사. 문학 수업을 통해 아이들이 세상을 바라보는 따스함을 배우고, 올곧게 살아갈 수 있는 슬기를 깨칠 수 있길 간절히 희망하는 교사. 진솔한 이야기들을 통해 삶이 영글어 가는 문학 수업을 꿈꾸며 오늘도 아이들의 곁을 지키고자 한다. 『문학 교과서 작품 읽기: 소설』을 함께 엮었다.

변화무쌍한 십 대의 마음에 가닿으려는 노력으로 이런저런 이야기들을 쓰게 되었다. 사람뿐 아니라 숫자에서 그림까지 세상에 존재하는 것들이 저마다의 방식으로 꺼내는 이야기에 귀를 기울이며 조화롭고 다정한 사람으로 기억되고 싶은 바람이 있다. 국어교사로 고등 국어 교과서 집필에 참여하기도 했으며 그동안 지은 책으로는 『십 대를 위한 동화 속 젠더 이야기』『성평등』『내가 진짜 하고 싶은 말』『교과서에 나오지 않는 위험하고 위대한 여자들』처럼 젠더에 관한 책과 『내 말 좀 들어줄래?』『14살에 시작하는 처음 인문학』『열일곱의 맛 철학』처럼 인문학에 관한 책이 있다.

대구 시지고등학교 국어 교사. 저서로 『선생님과 함께 떠나는 문학 답사』(공저)가 있음.

문학평론가, 고려대학교 학부대학 교수. 2009년 『동아일보』 신춘문예 평론 부문에 당선되며 비평 활동을 시작했다. 주요 평론으로는 「전진하는 시-페미니즘 리부트 이후의 여성시」, 「자본주의 악천후와 이행의 감각」 등이 있으며, 『새로 쓰는 현대시 교육론』을 함께 썼다. 창비청소년시선 기획위원으로 활동하고 있다.