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미래학교를 위한 놀이와 교육 1

미래학교를 위한 놀이와 교육 1

임부연, 정낙림, 조상식, 정광순, 곽영순, 최승현, 류미향, 전가일, 이진희, 이연선 (지은이)
  |  
교육과학사
2020-02-15
  |  
20,000원

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미래학교를 위한 놀이와 교육 1

책 정보

· 제목 : 미래학교를 위한 놀이와 교육 1 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925414638
· 쪽수 : 384쪽

책 소개

미래와 학교교육을 새로운 언어로 고민해온 학자들의 글을 1권으로, 이에 학생들이 써온 논문을 모은 2권으로 구성한 총서다. 특히 1권은 ‘교육’이라는 장에서 매우 진보적이고 비평적 글쓰기를 지속적으로 실험해온 학자들의 글들로 구성되어 있다.

목차

제1장 이미지와 어린이 놀이의 생태성: 베르그송의 ‘물질과 기억’에 기반한 놀이중심 미래학교에 대한 소고 ··············17
제2장 놀이의 철학과 아곤의 교육 ··························································65
제3장 빌둥(Bildung) 개념으로 이해하는 교육 생태학의 미학(美學) ······················99
제4장 교육과 놀이, 그 관계맺음의 역사 ··················································135
제5장 질적연구가 교육과정 생태성 복원에 주는 함의 ····································167
제6장 실험과 배움 그리고 유아 놀이의 생태성 ···········································205
제7장 우연과 반복의 축제로서 놀이와 배움: 니체와 들뢰즈에게서 배우는 놀이 ········237
제8장 물질은 어떻게 아이들과 더불어 운동하는가?: 한 공동육아 아이들의 놀이에서 발견한 물질의 행위주체성에 대한 이해 ·········275
제9장 유아교육과정과 놀이 페다고지: 유아의 행위주체성에 대한 사회문화적 이해 ······307
제10장 새로운 교육담론과 실험적 실천: 뇌과학, 놀이 그리고 페다고지 ·····················341

저자소개

곽영순 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 지구과학교육과 및 同대학원 졸업 서울지역 고등학교 교사 미국 오하이오 주립대학교(The Ohio State University) 과학교육 Ph. D. 한국교육과정평가원 선임연구위원 (현)한국교원대학교 지구과학교육과 교수
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정광순 (지은이)    정보 더보기
1989년부터 초등학교 교실에서 교사로서 가르치기 시작하였다. 2010년 이후부터는 한국교원대학교에서 교수로서 예비교사 교육자로 활동 중이다. 주로 통합교과, 교육과정 기반 수업 설계, 교사의 교육과정 문해력 등을 강의하고, 한국통합교육과정학회, 한국교육과정학회, 한국초등교육학회를 중심으로 연구 활동 중이며, 국가수준 초등통합교과 교육과정 및 교과용 도서 개발에 참여해 왔다.
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이진희 (지은이)    정보 더보기
미국 일리노이주립대학교(UIUC)에서 2003년 The quest for quality: Evaluation and early childhood programs라는 논문으로 박사학위를 받았다. 현재 계명대학교 사범대학 유아교육과 교수로 재직 중이며, 민주적ㆍ참여적 평가의 과정을 통하여 교육적 신념과 경험을 공유, 성찰하며 새로운 도전과 실천을 해나갈 수 있는 방안을 연구하고 있다. Early Education and Development의 부편집장, European Early Childhood Education Research Journal의 국제편집위원 등으로 봉사하였으며 공역서로 어린이의 유아교육과정 되기(2018) 등이 있다.
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임부연 (지은이)    정보 더보기
이화여자대학교 유아교육과를 졸업하고 미국 컬럼비아 대학교(Columbia Uni. Teachers College)에서 ‘유아 미학교육’으로 석사와 박사 학위를 받았으며, 현재 부산대학교 유아교육과 교수로 재직하고 있다. 공교육의 개선에 놀이와 예술 철학을 결합하는 연구에 관심을 가지고 있다. 심미수업, 어린이 미학교육 등의 저서를 집필했으며 ‘어린이에게 귀 기울이기’ 등 ‘Contesting Early Childhood Education’ 시리즈 번역서 발간에 참여하면서 최근에는 놀이중심 교육과정의 학교교육문화 확산을 지원하는 노력을 계속하고 있다.
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정낙림 (지은이)    정보 더보기
독일 부퍼탈대학교(Bergische Uni. Wuppertal)에서 니체의 예술철학으로 박사학위를 받고 현재 경북대학교 철학과 교수로 재직하고 있다. 주요 저서로는 Der tragischdionysische Gedanke. Eine Interpretation der Philosophie Nietzsches(2004), 놀이하는 인간의 철학 - 호모 루덴스를 위한 철학사(2017), 니체와 현대예술(2012) 등이 있다. 오랜 기간 놀이에 대한 철학적 연구에 몰두하고 있다. 현재 예술의 종말과 종말 이후의 예술 ? 예술 생리학에 대한 한 연구를 집필 중이다.
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전가일 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 아동가족학과를 졸업하고 동대학원에서 아동학으로 석사, 박사학위를 받았다. 현재 연세대학교 교육연구소 전문연구원으로 재직하며 질적연구자들의 공동체를 모색하는 연구 모임 ‘질적연구 아카데미, The(R)이해’의 대표를 맡고 있다. 아이들의 놀이, 동네 놀이터, 현상학적 연구, 부모되기, 비제도적 교육과정 등에 관한 질적연구를 해 왔다. 최근에는 들뢰즈와 포스트휴먼적 배움에 관심을 두고 있다. 2010년에 “관객 없는 지휘의 자유: 유아의 혼자놀이 체험에 관한 현상학적 연구”로 한국교육인류학회 우수논문상을 받았으며, 2016년에는 한국연구재단 신진연구자지원사업으로 다년간 수행한 놀이터 연구로 교육부장관상(우수연구자상)을 수상했다. 최근 발표한 주요 논문으로는 “그들은 왜 기꺼이 어려움을 감수하는가?: 한 공동육아협동조합원들의 공동육아 경험을 통해 본 사회적 육아의 의미”(2020), “한 호주 놀이터의 물질성을 통해 본 놀이의 의미에 대한 포토에세이 연구”(2018) 등이 있다. 주요 저서로는 『미래학교를 위한 놀이와 교육』(공저, 2020), 『여성은 출산에서 어떻게 소외되는가?』(2017) 등이 있으며 역서로는 『어린이의 교육과정 되기: 들뢰즈, 테 파리키와 교육과정에 대한 이해』(공역, 2018) 등이 있다.
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최승현 (지은이)    정보 더보기
1977년생. 고려대학교 교육학과 박사 과정 수료 후 교육학 박사 학위를 취득했다. 현재 충북대학교 사범대학 교육학과 부교수로 재직 중이며, 후기 구조주의 및 사변적 실재론과 교육의 관계에 관심을 가지고 있다. 공동 저서로 《포스트휴머니즘과 교육학》, 《사유의 새로운 이념들:대안공간의 사상》 등이 있다. 번역서로 《가상사회의 철학:비트코인·VR·탈진실》,《정보사회의 철학:구글·빅데이터·인공 지능》, 《포스트모던 교육사상:일본교육학은 포스트모던을 어떻게 수용했는가》 등이 있다.
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이연선 (지은이)    정보 더보기
부경대학교와 부산대학교에서 이미지화상시스템공학, 유아교육학, 영어영문학을 전공하였고 부산대학교 대학원에서 유아교육학으로 석사와 박사를 취득하였다. 이후 미국 컬럼비아 대학교(Columbia Uni. Teachers College)에서 국제교육학을 전공하였고 세계주의(Cosmopolitanism)와 다문화정책 연구로 박사학위를 취득하였다. 학문 밖에서는 유아기부터 청소년기의 아이들을 직접 만나왔고 그 경험들이 공부한 것이 관념이나 권력으로 빠지지 않게, 페다고지에 귀 기울이게 하는 밑거름이 되고 있다. 2014년부터 부산대학교 유아교육과에 재직 중이며, 교사와 아이들의 삶을 풍요롭게 하는 일에 관심을 갖고 있다.
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류미향 (지은이)    정보 더보기
미국 테네시주립대학교(Tennessee State Uni.) 아동가족학과에서 유아교사의 놀이 신념에 대한 연구와 미국 유치원 교육의 질에 대한 연구로 석사와 박사학위를 취득했다. 한국학술진흥재단의 재원으로 부산대학교에서 유아교사의 수업창안능력 지원프로그램 개발연구로 박사 후 연수를 했다. 2012년부터 동아대학교 아동학과의 교수로 재직하면서 유아교육과정과 교수방법 등의 수업을 통해 예비유아교사 양성에 힘쓰고 있다. 현재 어린이의 놀이와 또래문화 및 그림책에 감응되어 많은 시간을 보내고 있으며 니체와 들뢰즈의 글을 통해 사유의 폭을 넓히고자 노력하고 있다.
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