한국사회 교육신화 비판

머리말 : 한국 교육을 지배하는 거짓 신화를 벗겨낸다 - 이철호

1부_한국 교육, 왜곡된 신화의 뿌리
학교 교육은 평등하고 중립적이다? - 홍세화
공교육이 부실해서 사교육이 번성한다? - 송경원
대학입시제도를 바꾸면 교육문제가 해결된다? - 이철호
국가가 교육과정을 편성해야 한다? - 나 영
사립학교는 재단법인의 사유재산이다? - 박거용

2부_교육을 부정하는 신화들
교원을 평가해야 교육의 질이 높아진다? - 이민숙
학벌사회, 간판이 품질을 보장한다? - 이병호
대학이 학생을 선발해야 한다? - 이형빈
NEIS, 학생 정보를 공유해야 민주적이다? - 이강훈
무상교육을 확대하면 양극화가 해소된다? - 김태정
대안교육에 대안이 없다? - 이치열

3부_신자유주의 교육정책, 허구적 신화 만들기
외국 학교가 들어오면 한국 교육이 발전한다? - 천보선
세계화 시대, 조기 영어교육만이 살 길이다? - 조진희
자립형 사립고는 학교선택권을 넓힌다? - 최현삼
로스쿨이 법률 서비스의 전문성을 높인다? - 임재홍
한미FTA는 교육과 무관하다? - 박유리
대학을 구조조정해야 경쟁력이 올라간다? - 배태섭

왜 나처럼 살면 안 되는가. 왜 자신의 삶에 긍지가 없는가. 왜 자신의 삶에 가치를 부여하지 않는가. "나처럼 살면 안돼!", 이것은 '나를 배반하는 의식'의 슬픈 절규이며 계급의식 부재를 반영한다. 단결하고 연대하여 오늘 민중의 생존권을 확대하기 위해 노동조건을 바꾸고 사회안전망을 확보하는 것이 나 자신을 위하는 길이며 내 자식을 위하는 길임을 아는 계급의식이 없는 것이다. 현실 타파의 길을 오직 자식에게 전가하여 내 자식만의 계층상승을 기대한다. 잠자리에 들 때마다 로또복권에 당첨되는 꿈을 꾸도록 하면서, 불평등하고 모순에 찬 사회현실을 바꾸지 않도록 작용한다는 점에서 교육과정은 로또와 비슷한 효과를 얻는 지배의 무기다.-p49 중에서

새로운 세상을 꿈꾸는 교육이 되기를 진정 희망하다면 새로운 세상을 꿈꾸는 어른들의 치열한 실천이 동반되어야 한다. 그러므로 '대안적 삶 = 대안교육'의 공식은 떼래야 뗄 수 없는 불가분의 불문율이 되는 것이다. 세상을 뒤바꾸는 위대한 역사의 흐름은 자연발생적으로 우리에게 다가오는 것이 아니라 바로 의식적인 실천이 있을 때에만 가능하다. 그 과정에서 '사람을 키워내는 일' 그 엄중함에 대해 새로운 시선으로 바라볼 일이다.-p195 중에서