학습부진, 이렇게 극복한다 1

들어가는 글 5

1장 빈곤의 본질 이해하기
빈곤이란 무엇인가 17
빈곤의 영향 20
빈곤층 아동을 돕는 방법 28
새로운 사명 31
요약 정리 33

2장 빈곤이 행동과 학업성취에 미치는 영향
빈곤의 주요 위험 요인 - EACH 37
정서 및 사회성 발달 문제(Emotional and social challenges) 40
급성·만성 스트레스(Acute and chronic stressors) 54
인지능력 저하(Cognitive lags) 71
건강 및 안전상의 문제(Health and safety issues) 89
긍정적인 변화로 가는 길 95
요약 정리 97

3장 변화를 위한 새로운 마음가짐
뇌는 변한다 101
똑똑한 뇌로 변화시키는 방법 115
변화의 힘은 어디에서 오는가 134
요약 정리 137

4장 학교 차원의 성공 요인
학교 차원의 변화 - SHARE 모델 141
전면발달을 위한 지원(Support of the Whole Child) 146
데이터 수집과 활용(Hard Data) 154
책무성 강화(Accountability) 167
긍정적인 관계 구축(Relationship Building) 179
다양한 자극이 풍부한 환경(Enrichment Mind-set) 195
실패의 지름길 204
변화에 성공한 학교의 비결 216
요약 정리 219

5장 학급 차원의 성공 요인
학급 차원의 변화 - SHARE 모델 223
성취기준에 기반한 교육과정 및 교수법(Standards-Based Curriculum and Instruction) 226
희망 심어주기(Hope Building) 235
예술, 체육 및 심화학습(AP)과정(Arts, Athletics, and Advanced Placement) 246
뇌의 학습운영시스템 개선(Retooling of the Operating System) 264
적극적 참여를 이끌어내는 수업(Engaging Instruction) 276
요약 정리 292

6장 마법의 교수법
변화의 시나리오 297
요약 정리 312

나가는 글 314
용어정리 316
참고문헌 322
찾아보기 344

어린아이들은 급격한 환경변화나 단절감, 불안감에서 오는 부정적 영향에 특히 취약하다. 자라나는 아이들에게는 신뢰할 만한 보호자가 필요하다. 그런 보호자가 없으면 아동의 뇌는 대체로 안 좋은 방향으로 적응하게 된다. 장기간 사회경제적 박탈상태에 놓이면 자아발달에 해롭고 자기 스스로 목표를 정하고 성취할 수 있는 능력이 떨어진다.

학업성취도가 낮은 고등학생과 이야기를 나눠보면 대부분 학교에서 소외감을 느낀다고 말한다. 아무도 자기한테 관심을 보이지 않으며 선생님이 자기를 좋아하지 않거나 무시한다고 믿기 때문에 공부를 포기하게 된다고 한다(Mouton & Hawkins, 1996). 가난한 환경에서 자란 학생들은 주변에 그들을 잘 보살펴주고, 그들이 믿고 따를 만한 어른이 없었을 가능성이 높다. 따라서 이들이 그런 역할을 기대할 수 있는 사람은 선생님뿐이다.

교사는 학생들을 동정하기보다는 그들의 처지를 이해하도록 노력해야 한다. 아이들은 자신이 처한 상황을 교사가 이해하는지를 쉽게 알아챈다. 가난한 학생들을 방치하지 않고 보살피는 학교문화를 만드는 것이 중요하다. 동정이 아니라 그들을 진정으로 이해하고 공감해주는 문화, 세심하게 돌봐주는 문화를 조성하는 방법은 많다. 예컨대, 가난한 학생을 대할 때나 가난을 화제로 올릴 때 교사는 이들이 무시당하는 느낌을 받지 않도록 각별히 조심하고, 존중하는 태도를 보여야 한다.