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디지털 교육 트렌드 리포트 2024

디지털 교육 트렌드 리포트 2024

(대한민국 디지털 교육혁신 원년, 10대 키워드 분석과 2024 전망)

박기현, 온정덕, 정제영, 조용상, 김수환, 송석리, 정영식, 송은정, 조기성, 이동국, 이은상, 김지혜, 정훈 (지은이)
테크빌교육
22,000원

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디지털 교육 트렌드 리포트 2024
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 디지털 교육 트렌드 리포트 2024 (대한민국 디지털 교육혁신 원년, 10대 키워드 분석과 2024 전망)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791163467816
· 쪽수 : 384쪽
· 출판일 : 2023-06-01

책 소개

교육부는 2023년을 디지털 교육혁신 원년으로 선언했다. 이제 모든 교육자들에게 디지털 교육 문해력은 필수다. 이에 국내 최고 전문가 13인이 모여 디지털 교육과 관련된 모든 지식과 쟁점을 빠짐없이 다룬 디지털 교육혁신 해설서를 펴냈다.

목차

추천사
발행인의 글 디지털 교육혁신 원년에 부쳐 __ 이형세
머리말 교육의 본질을 흔들림 없이 가리키는 디지털 교육 나침반을 찾는 분들께 __ 김수환

Part 1.
디지털 교육의 기본, 에듀테크 중점 요소 간 관계와 구조 : AI 디지털 교과서 살펴보기

__ 박기현 (테크빌교육(주) 에듀테크부문 대표)

Part 2.
한국 디지털 교육 트렌드 3대 주제, 10대 키워드

[주제 1] 교육을 어디에 도달시킬 것인가 : 교육 디지털화의 지향점


#2022 개정 교육과정
2022 개정 교육과정과 디지털 교육
__ 온정덕 (경인교육대학교 교육학과 교수)

#개인별 맞춤형 교육
개인별 맞춤형 교육의 두 가지 필수 요소 : 인공지능과 학습 데이터
__ 정제영 (이화여자대학교 교육학과 교수)

#데이터 표준
개인 맞춤형 교육의 필요조건 : 데이터 표준
__ 조용상 (한국열린사이버대학교 인공지능융합학과 교수)

[주제 2] 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 : 디지털 교육의 내용과 방법

#디지털 교육 내용
디지털 교육, 무엇을 가르쳐야 하는가
__ 김수환 (총신대학교 기독교교육과 교수)

#SW·AI 교육
SW·AI 교육, 교육 현장 핵심이슈 4
__ 송석리 (서울고등학교 교사)

#디지털 교육 방법
디지털 교육, 어떻게 가르쳐야 하는가
__ 정영식 (전주교육대학교 컴퓨터교육과 교수)

#생성형 인공지능 챗GPT
생성형 AI로 시작된 교육의 변화와 혁신 : 챗GPT를 중심으로
__ 송은정 (동국대학교 AI융합교육전공 교수)

[주제 3] 어떤 학교에서 가르칠 것인가 : 에듀테크 기반 교육 환경 구축

#교육환경 구축
디지털 학교, 디지털 교실의 환경 구축 : 클라우드부터 디바이스까지
__ 조기성 (계성초등학교 교사)

#학교 공간 확장
확장되는 학교 공간 : 메타버스와 지능형 교실을 중심으로
__ 이동국 (충북청운중학교 교사)

#새로운 교사상 학교상
디지털 전환 시대의 학교 그리고 교사
__ 이은상 (서울성동광진교육지원청 장학사)

Part 3.
해외 에듀테크 박람회로 보는 한국 디지털 교육 시사점

해외 에듀테크 박람회를 살펴보아야 하는 이유
__ 김지혜 (테크빌교육(주) 티처빌플랫폼사업부문 대표)

ISTE(2022)의 한국 디지털 교육 시사점
__ 김지혜 (테크빌교육(주) 티처빌플랫폼사업부문 대표)

Bett show(2023)의 한국 디지털 교육 시사점
__ 정훈 (러닝스파크(주) 대표)

Part 4.
지역교육 디지털 전환 로드맵 Q&A
: 지역 교육감 5인 5색 인터뷰


서울특별시교육청 조희연 교육감
대구광역시교육청 강은희 교육감
경기도교육청 임태희 교육감
경상남도교육청 박종훈 교육감
전라남도교육청 김대중 교육감

저자소개

온정덕 (옮긴이)    정보 더보기
이화여자대학교 사범대학에서 초등교육전공(교육학 부전공)으로 학사학위를, 이화여자대학교 일반대학원 초등교육학과에서 교육과정전공으로 석사학위를 받았다. 서울반포초등학교와 명지초등학교에서 교사로 재직 후 미국 아이오와대학교 대학원에서 교육과정전공으로 박사학위를 받았다. 미국 제임스매디슨대학교 사범대학 초등교육과에서 4년간 조교수를 한 후, 현재 경인교육대학교 교육학과 교수로 재직 중이다. 학부와 대학원에서 교육과정, IB교육을 주제로 강의하고 있으며, 국가 교육과정 개발, 교육과정 설계, 통합교육과정, 교실 평가에 관해 연구하고 있다. 또한 국가교육위원회 국가교육과정 전문위원으로 활동하며 여러 분야의 연구자들과 함께 국가 교육과정 개정 연구를 포함한 교육과정 관련 정책연구에 참여하고, 교육부·교육청·학교 등 공공기관에서 주관하는 현장 교사 대상 연수와 컨설팅을 하고 있다. 『이해중심 교육과정: 백워드 설계』(공저, 교육아카데미, 2014), 『교실 속으로 간 이해중심 교육과정: 이론과 실천이 만나다』(공저, 살림터, 2018), 『역량 기반 교육과정의 이해와 설계』(공저, 교육아카데미, 2018), 『역량 함양을 위한 교육과정 설계: 이해를 위한 수업』(공저, 교육아카데미, 2021), 『교실 속으로 간 이해중심 통합교육과정: 이론과 실천이 만나다 2』(공저, 살림터, 2022), 『디지털 교육 트렌드리포트 2024: 대한민국 디지털 교육혁신 원년, 10대 키워드 분석과 2024년 전망』(공저, 테크빌교육, 2023), 『맞춤형 수업과 이해중심 교육과정의 통합』(공역, 학지사, 2012), 『백워드 단원 설계와 개발: 기본 모듈Ⅱ』(공역, 교육과학사, 2015), 『백워드로 시작하는 창의적인 학교교육과정 설계』(공역, 학지사, 2015), 『생각하는 교실을 위한 개념 기반 교육과정 및 수업』(공역, 학지사, 2019), 『교실 평가로 학습 극대화하기: 학습 과정으로서의 평가』(공역, 학지사, 2022) 등 다수의 저·역서 및 연구 논문이 있다.
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정제영 (지은이)    정보 더보기
서울대 교육학과를 졸업하고, 동 대학원에서 교육학 박사 학위를 취득하였다. 이화여대 교육학과 교수로 재직 중이며, 교육부가 지정한 미래교육연구소장과 창의교육거점센터장을 맡고 있다. 제44회 행정고등고시에 합격해 교육과학기술부에서 10여 년간 근무하여 사무관과 서기관으로 교육정책의 이론과 실제를 두루 경험한 바 있다. 교육정책 기획 업무를 주로 담당하며 취학 기준일 변경 등 학제 개편 정책, 외고 등 특목고를 포함한 고교체제 개편 정책, 자기주도학습전형 도입 등을 담당하여 추진했다. 인공지능 시대에 대비한 미래교육정책의 기획과 집행, 평가 과정에 대해 연구를 진행하고 있다. 최근에는 빅데이터와 머신 러닝을 활용하여 학생 맞춤형 교육 시스템 개발 연구, 위기 학생을 조기에 발굴하고 개입하는 Early Warning System 개발 연구를 진행하고 있다. 주요 저서와 역서로는 《챗GPT 교육혁명》, 《디지털 교육 트렌드 리포트 2024》, 《AI 교육혁명》, 《인공지능 시대의 미래교육》, 《AI융합교육개론》, 《이슈 중심의 교육학개론》, 《뉴 이퀼리브리엄》, 《사회적 약자를 위한 교육정책론》, 《교육정치학 이론과 적용》, 《한국의 교사교육》, 《디지털 시대와 4차 산업혁명에 대비한 교육의 시대》 등이 있다.
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정제영의 다른 책 >
송석리 (지은이)    정보 더보기
‘앞으로 100년 후에도 지금의 공교육 시스템이 유지될까?’라는 질문을 던져 보니 ‘No’라는 확신이 들었습니다. 그렇다면 누군가가 앞으로 100년 안에 새로운 공교육의 방향을 찾아낼 텐데, 저도 그중 한 명이 되고 싶어서 이 모험에 참여하고 있습니다. 그 비밀을 푸는 데 디지털은 중요한 키워드라고 생각하며, 특히 데이터와 코드는 핵심적 역할을 할 것이라는 가설을 세우고 다양한 연구를 하고 있습니다. 현재 서울고등학교에서 정보 교사로 재직 중이며, 2020년부터 서울대학교 사범대학과 서울대학교 평생교육원에서도 데이터와 AI라는 주제로 강의를 하고 있습니다. 융합교육에 관심이 많고, 교육자들이 교과와 학교를 넘어 새로운 경험을 하는 것이 미래의 교육에 큰 자산이 될 것이라는 생각이 있습니다. 코딩하는 선생님들의 커뮤니티인 ‘쪼랩’과 정보 선생님들의 커뮤니티인 ‘함께 자라기’를 운영하고 있으며, 많은 선생님들과 IT 분야 전문가들과의 연결을 통해 미래 교육의 방향을 찾고 싶습니다. 저서로는 《모두의 데이터 분석 with 파이썬》(공저), 《최소한의 데이터 리터러시》(공저) 등이 있습니다.
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이은상 (지은이)    정보 더보기
서울시교육청 장학사. 고려대학교에서 학부, 한국교원대학교에서 석사, 박사 과정을 거쳤으며 교육공학으로 박사 학위를 받았다. 인공지능 활용 교육(공저), 디지털 교육 트렌드 리포트 2024(공저), 핀란드교육에서 미래교육의 답을 찾다(공역), 협력적 수업 설계, 세상을 바꾸는 수업: 체인지 메이커교육, 교사 평가에 질문하다(공저) 등 다수의 도서를 집필하였다. 연구 관심 분야는 테크놀로지 기반 학습 환경 설계, 학습자 중심 학습환경설계, 교사 간 협력적 수업 설계 등이다.
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이동국 (지은이)    정보 더보기
충북 대금고등학교 교사. 한국교원대학교에서 학부, 석사, 박사 과정을 거쳤으며 교육공학으로 박사 학위를 받았다. 인공지능 활용 교육(공저), 디지털 교육 트렌드 리포트 2024(공저), 핀란드교육에서 미래교육의 답을 찾다(공역), 교과 융합 프로젝트 수업과 학습공동체 이야기(공저) 등 다수의 도서를 집필하였다. 연구 관심 분야는 학생 참여형 수업 설계, 테크놀로지 기반 학습 환경 설계, 교사 전문성 개발, 교사 학습공동체 등이다.
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김수환 (지은이)    정보 더보기
경인교육대학교 학사, 석사를 졸업하고, 고려대학교 컴퓨터과학교육학과에서 박사학위를 취득하였다. 2022개정교육과정 정보교육과정 개발에 참여하였고, 미국 Calvin University에서 방문 교수로 연구를 진행하였다. 현재 국가교육위원회 전문위원, 한국컴퓨터교육학회 부회장, 한국정보과학교육연합회 이사를 역임하고 있다. 컴퓨터 교육, 디지털 교육, AI 교육 분야에서 활발하게 연구하고 있으며, 한국컴퓨터교육학회에서 2023년 올해의 우수논문상을 수상하였다.
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송은정 (지은이)    정보 더보기
교육 분야 데이터 과학자. 동국대학교 AI융합교육전공 교수로, 교육 분야 인공지능과 데이터 과학을 가르칩니다. 교사로 임용되며 경력을 시작했고 이후 마이크로소프트와 구글에서 일하며 에듀테크 전문가로 성장했습니다. 고급통계와 머신러닝을 다루면서, 교실 현장에서부터 글로벌 IT 기업에 이르는 경험을 바탕으로 교육과 기술을 연결하는 다양한 연구와 활동에 참여하고 있습니다. 주요 연구 분야는 생성형 AI의 교육적 활용, 교육 빅데이터 분석, 모두를 위한 데이터 리터러시 교육, 인공지능 기반 교수·학습 플랫폼 활용, RPA(Robotic Process Automation)의 교육 활용, 신경다양성(Neurodiversity) 관점의 인공지능 통합교육 활용 등입니다. 서울시교육청 정책심의위원회 위원으로 활동하고 있으며, 제19대 전라북도교육감직 인수위원회에서 미래교육 분과 전문위원으로 임했습니다. 《디지털 교육 트렌드 리포트 2024(공저)》, 《AI 시대, 교사는 살아남을 것인가(공저)》 등을 집필했고, UNESCO의 〈고등교육에서 ChatGPT와 AI에 대한 빠른 시작 가이드〉를 번역했습니다.
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조용상 (지은이)    정보 더보기
한국열린사이버대학교 인공지능융합학과 교수 #데이터 표준
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김지혜 (지은이)    정보 더보기
테크빌교육(주)티처빌플랫폼사업부문 대표 #ISTE
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