독서지도, 어떻게 할 것인가 1 책 가격비교

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책 정보

· 제목 : 독서지도, 어떻게 할 것인가 1
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788920928161
· 쪽수 : 368쪽

독서지도, 어떻게 할 것인가 1(이론편)
서문_ 21세기 사회와 독서 . 토론 -창의적 사고력 계발을 중심으로
제1장_ 독서지도, 어떻게 할 것인가
제2장_ 독서를 통한 인성교육
제3장_ 다중지능이론과 독서교육
제4장_ 독서와 논술 - 읽기와 쓰기 통합 교육
제5장_ 갈래별 독서지도 (1) - 아동문학의 이해
제6장_ 갈래별 독서지도 (2) - 옛이야기, 그림동화, 동화, 전래동요와 시
제7장_ 갈래별 독서지도 (3) - 아동 역사소설, 위인전, 지식정보책
제8장_ 아동의 발달 단계에 따른 독서지도 (1) _ 유아
제9장_ 아동의 발달 단계에 따른 독서지도 (2) _ 초등, 청소년

독서지도, 어떻게 할 것인가 2(실전편)
제10장_ 아동심리의 이해와 독서치료
제11장_ 글쓰기와 토론
제12장_ 독후 활동의 실례
제13장_ 통합매체 활용 교육(1) - NIE 독서지도
제14장_ 통합매체 활용 교육(2) - 비디오, 애니메이션 등의 매체 활용
제15장_ 독서지도의 실례
제16장_ 주제통합형 독서지도
제17장_ 동화구연 및 시낭송 응용
제18장_ 독서능력 진단 및 평가
제19장_ 독서지도 계획안 및 현장 수업 준비

저자소개

유성호 (지은이) 정보 더보기

연세대학교 국문과를 졸업하고 동 대학원에서 문학박사학위를 받았다. 서남대학교 국문과, 한국교원대학교 국어교육과를 거쳐 지금은 한양대학교 국문과 교수로 있다. 『서울신문』 신춘문예 문학평론 부문에 당선하여 문학평론가로 활동하고 있으며, 저서로는 『한국 현대시의 형상과 논리』(1997), 『상징의 숲을 가로질러』(1999), 『침묵의 파문』(2002), 『한국 시의 과잉과 결핍』(2005), 『현대시 교육론』(2006), 『문학 이야기』(2007), 『근대시의 모더니티와 종교적 상상력』(2008), 『움직이는 기억의 풍경들』(2008), 『정격과 역진의 정형 미학』(2014) 등이 있고, 엮은 책으로 『강은교의 시세계』 (2005), 『박영준 작품집』(2008), 『나의 침실로(외)』(2009), 『박팔양시선집』(2009), 『한하운전집』(공편, 2010), 『김상용 시선』(2014) 등이 있다.

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이재승 (옮긴이) 정보 더보기

현 서울교대 국어교육과 교수 한국교원대, 청주교대, 고려대, 연세대 강사 한국교육과정평가원 연구원 대구교대 국어교육과 교수 전국초등학교 국어교과서 집필(1998년-현재) 현 전국초등학교 국어교과서 집필 책임자 저서: 미리 보고 개념 잡기 시리즈《미리 보고 개념 잡는 초등 일기 쓰기》,《미리 보고 개념 잡는 초등 글씨 쓰기》, 위인전 시리즈《율곡 이이》,《퇴계 이황》 외 다수

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황정현 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교를 거쳐, 연세대학교 국어국문학과를 졸업하고, 연세대학교에서 문학박사학위를 받았다. 현재 서울교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 지은 책으로는 <초등 국어과 교육론>(공저), <동화교육방법론> 등과 역서로 <창조적인 언어사용 능력을 위한 교육연극 방법>, <글쓰기의 문제해결 전략>(공역) 등이 있다.

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이상진 (지은이) 정보 더보기

연세대학교 국어국문학과에서 문학박사 학위를 받고, 현재 한국 방송통신대학교 국어국문학과 교수로 재직 중이다. 저서로 『캐릭터, 이야기 속의 인간』, 『한국현대소설의 관습과 전략』, 『<토지> 연구』, 『<토지> 인물 사전』, 『한국 근대작가 12인의 초상』, 『한국 현대 소설사의 주변』, 『현대소설론』(공저) 등이 있다.

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허득실 (지은이) 정보 더보기

서울교대부속초등학교 교사

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이송은 (지은이) 정보 더보기

중앙대학교 대학원 유아교육과 박사과정을 졸업하였고, 1997년 새세대육영회 주최 제9회 창작동화 공모전에 입상함으로써 작가로 데뷔하였습니다. 작품으로는 유아들을 위한 동화 《통 통 무슨 통》, 《맛있는 동그라미》, 〈뜨레풀 책놀이〉 시리즈가 있고, 유아교육 관련 서적 《표현력과 창의성을 키우는 손유희 101가지》, 《스토리텔링과 책놀이》, 《유아 문학교육의 이론과 실제》 등이 있습니다. 현재 동화가 있는 집 연구소 소장, ㈔한국책놀이지도사협회 회장으로 재직 중입니다.

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박선희 (지은이) 정보 더보기

한국방송통신대학교 명예교수 유아문학, 교수학습과정, 마음이론에 관심을 가지고 연구해 왔고, 유아의 마음이론 발달에 도움이 되는 좋은 그림책 연구와 실천적 교육 방안을 모색하고 있다. 경북대학교 수학과를 졸업하고, 미국 버팔로 뉴욕주립대학교(SUNY at Buffalo) 대학원에서 유아교육 전공으로 교육학석사와 철학박사를 취득하였다. 버팔로 뉴욕주립대 부설 유아교육기관 교사, 교육실습 세미나 강사, 미국 Tufts 대학교 객원교수, 세인트루이스 레지오 협력 유치원 객원연구원, 버클리대학교(UC, Berkeley) 객원교수, 한국어린이교육문화비평학회 회장, 한국어린이문학교육학회 회장을 역임하였고, 한국방송통신대학교 유아교육과 교수로 재직하였다. 주요 저서로는 『아동문학』, 『유아언어교육』, 『교과교재연구 및 지도법』, 『아동복지』, 『유아교육과 멀티미디어』 등이 있고, 『유아, 공간, 관계: 유아를 위한 포괄적 교육환경 프로젝트』, 『기록작업을 통한 학습의 가시화: 개인과 집단학습자로서의 어린이』를 공동 번역하였다.

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김현희 (지은이) 정보 더보기

미국 University of Illinois at Urbana-Champaign 대학원 졸업(철학박사, 초등 및 유아교육 전공), 독일 Tubingen, Reutlingen 대학 연수, 한국독서치료학회 초대 회장, 한국어린이문학교육학회 초대 회장, 독서치료 전문가, 기독교 상담 전문가, 한국열린사이버대학교 교수 현재: 한국비블리오드라마협회 회장 주요 저서: 『청소년과 함께하는 상호작용 독서치료』, 『상호작용을 통한 독서치료』, 『상호작용 독서치료 사례집』, 『유아문학: 이론과 적용』, 『독서치료』, 『독서치료의 실제』, 『환상그림책으로의 여행』, 『유아문학교육』, 『영유아보육개론』, 『세계보육제도』, 『감정 다스리기를 위한 글쓰기』, 『시치료: 이론과 실제』, 『죽으면,아픈 것이 나을까요?』 등 다수

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하제(김경선) (지은이) 정보 더보기

서울에서 태어나 대학을 졸업하고 사단법인 한우리독서문화운동본부에서 '독서교육'에 첫발을 들였다. 2007년 현재 하제 독서치료 연구소 소장으로 도서관, 평생교육원 등에서 독서치료 강의와 보호관찰소 청소년 독서치료 및 주부 집단 상담을 하고 있다. 지은 책으로 <책아, 우리 아이 마음을 열어줘>가 있다.

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소진권 (지은이) 정보 더보기

금성초등학교 교사, 초등 논술 전문가, 『선생님도 엄마도 쉽게 가르치는 초등논술』, 『독서지도, 어떻게 할 것인가 1, 2』 저자

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우미라 (지은이) 정보 더보기

현재 서울가동초등학교 교사이며, 서울교육대학교 강사로 황동 중이다. 서울교육대학교를 졸업하였으며, 동 대학원 국어교육과(석사), 이화여자대학교 대학원 초등교육과(박사)를 졸업하였다. 지은 책으로는 <국어교육과 교육연극의 방법과 실제> 외 다수가 있다.

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한명숙 (지은이) 정보 더보기

공주교육대학교 국어교육과 교수, 교육학 박사, 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장 이야기 문학교육론 및 초등문학교육론, 독서교육 어떻게 할 것인가, 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필

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김명석 (지은이) 정보 더보기

성신여자대학교 국어국문학과 교수. 문학박사. 우리문학회·돈암어문학회 회장, UC 버클리대학교 방문학자 역임. 저서로 『다매체와 서사 읽기』, 『작가 연구와 문학 교육』, 『인터넷 소설, 새로운 이야기의 탄생』, 공저서로 『사고와 표현』, 『글쓰기』, 『현대소설의 이해와 감상』 등이 있다.

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박주현 (지은이) 정보 더보기

서울신도림초등학교 교사

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이수진 (지은이) 정보 더보기

대구대학교에서 특수교육 정서·행동장애아교육전공 문학박사이며, 미국 세이브룩대학교에서 인간중심 표현예술과정을 마쳤다. 동국대학교 외래교수이며 이수진표현예술치료연구소 소장이다. 저서로는 특수교육학개론(공저)이 있다.

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이영호 (지은이) 정보 더보기

서울석촌초등학교 교사

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이승윤 (지은이) 정보 더보기

연세대학교 대학원 국어국문학과를 졸업하고, <박경리의 토지 연구>, <한국 근대 역사소설의 형성과 전개>로 석·박사학위를 받았다. 역사와 역사소설에 대한 관심은 주로 역사드라마를 집필했던 아버지의 세례를 받은 것이다. 2002년 한국연구재단의 프로젝트를 진행하면서부터 박경리와《 토지》에 대한 본격적인 연구를 시작하였다. 성신여자대학교 인문과학연구소 전임연구원, 포항공과대학교 인문사회학부 대우교수, 한국방송통신대학교 국어국문학과 전임대우 강의교수를 거쳐 현재는 인천대학교 초빙교수로 재직 중이다. 한국근대문학회의 공동대표를 지냈으며, 지금은 대중서사학회 기획위원장, 한국문학연구학회와 토지학회의 편집위원장을 맡고 있다. 박경리 선생님 사후 원주 ‘박경리 문학의 집’과 하동 ‘박경리 문학관’의 조성과 콘텐츠 작업을 진행하였다. 지은 책으로《 박경리의 토지 연구》,《 독자와 함께 읽는 토지》,《 아이와 함께 읽는 동화 토지》,《 근대 역사 담론의 생산과 역사소설》, 《토지사전》(공저),《 토지의 문화지형학》(공저),《 한국 근대문화와 박경리의 토지》(공저),《 토지와 공간》(공저),《 토지인물열전》(공저) 등이 있다.

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정옥년 (지은이) 정보 더보기

가톨릭대학교 교육대학원 독서교육 전공 교수다. 한국독서학회 회장을 역임했고, (사)한국북앤리터러시연구소 소장을 맡고 있다. ‘독서력 문제 진단과 평가’, ‘독서 요구 분석 및 프로그램 개발’, ‘발달 과정과 독서지도’ 등에 대한 연구와 강의를 하고 있다. 공저로 『알기 쉬운 독서 지도』, 『다면적 읽기 능력 진단 검사』, 공역서로 『하이퍼미디어 연구에서의 쟁점』, 『교수설계 이론의 탐구』, 『스토리텔링 수업 연구』, 『리딩 마인드』 등이 있다.

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