도덕성과 윤리교육

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책 정보

· 제목 : 도덕성과 윤리교육
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 사회/역사교육 전공
· ISBN : 9788925415581
· 쪽수 : 360쪽
· 출판일 : 2020-12-20

책 소개

한국윤리교육학회에서는 지난 2년간 ‘도덕성과 윤리교육’이라는 대주제를 걸고, 도덕성이란 무엇이며, 학교 윤리교육에서 어떻게 하면 학습자들의 도덕성을 잘 함양할 수 있을 것인지를 연구.토론해 왔다. 그 연구 성과를 중심으로, 관련 논문을 보충하여 기획한 책이다.

발간사 ··················································································································3

제1부 도덕성에 대한 이론적 탐색
제1장 도덕과교육의 목표: 어떤 도덕성인가? / 김상돈(경성대학교) ···············9
제2장 동아시아 윤리학에서 도덕성의 두 근원 / 김기현(전남대학교) ··········47
제3장 불교의 ‘지혜’ 도덕성 탐색을 위한 시론 / 장승희(제주대학교) ·········83
제4장 미셸 푸코, 도덕적 주체와 삶의 기술 / 조수경(부산대학교) ············119
제5장 도덕적 정체성 형성에서 ‘도덕적 통합’의 의미 / 이정렬(경북대학교)···139
제6장 도덕성에 관한 생명윤리학의 이해와 접근 / 홍석영(경상대학교) ····171

제2부 도덕성 함양을 위한 윤리교육 실제
제1장 동서양 윤리사상에 기초한 의사결정의 윤리적 책임성 함양 / 정창우(서울대학교), 오유진(창덕여자중학교) ·····································193
제2장 정약용의 도덕성 함양론과 윤리교육 / 이영경(경북대학교) ··············225
제3장 스토아학파의 덕에 대한 이해 / 추정완(춘천교육대학교) ·················255
제4장 개인의 정치 성향과 도덕적 판단 사이의 관계에 대한 문화 간 비교 연구/ 김형렬(서울대학교) ············································································279
제5장 2015 개정 교육과정의 윤리와 사상 교과서 분석 / 김유곤(전북대학교)···301
제6장 도덕과 교육과정 개정의 방향과 과제 / 김국현(한국교원대학교) ····323

찾아보기 ·············································································································352

저자소개

이영경 (지은이) 정보 더보기

경북대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 같은 대학원에서 석사와 박사 학위를 받았다. 현재 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 주요 저서로는 『율곡의 윤리사상』, 『율곡의 도덕실천 지향 인성교육론』, 『다산의 윤리학』, 『한국사상과 마음의 윤리학』 등의 단독 저술과 『인성교육의 철학적 성찰』, 『도덕성과 윤리교육』, 『시대 속의 맹자, 주제 속의 맹자』 등의 공동 저술이 있다.

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정창우 (옮긴이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수이다. 한국도덕윤리과교육학회 회장, 서울대학교 인성교육연구센터장, 국가 인성교육진흥위원회 위원, 국회인성교육실천포럼 자문위원 등을 역임했다. 중학교 『도덕 1, 2』, 고등학교 『통합사회 1, 2』, 『윤리와 사상』, 『현대사회와 윤리(생활과 윤리)』 과목의 교과용 도서 개발 책임을 맡고 있다. 주요 저서로는 『변혁적 도덕역량 증진을 위한 도덕교육론』, 『토론의 미학』(공저), 『도덕교육의 새로운 해법』, 『21세기 인성교육 프레임』, 『인성교육의 이해와 실천』, 『도덕교육 연구 및 실천의 방향과 과제』, 『교사, 인성교육을 생각하다』(공저), 『도덕과 교육의 이론과 쟁점』, 『도덕과 교수·학습방법 및 평가』(공저), 『윤리와 논술Ⅰ』, 『Teacher Effectiveness』(공저), 『Critical Perspectives on Values Education in Asia』(공저) 등이 있고, 주요 역서로는 『도덕 발달과 실재』(공역), 『논쟁 수업으로 시작하는 민주시민교육』(공역), 『도덕 발달의 이론과 적용』, 『도덕철학과 도덕교육』, 『도덕심리학과 도덕교육』, 『도덕적 민주적 역량, 어떻게 기를 것인가』(공역), 『도덕·가치교육을 위한 100가지 방법』(공역), 『무엇을 위해 살 것인가』(공역), 『정의와 배려』(공역), 『실패하는 학교』(공역), 『다문화주의 윤리학』(공역) 등이 있다.

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김국현 (지은이) 정보 더보기

한국교원대학교 윤리교육과 교수 한국교원대학교 윤리교육과를 졸업하고 서울대학교 대학원에서 석사학위, 한국교원대학교에서 박사학위를 받았다. 한국교육과정평가원 연구위원과 중등교사임용시험 채점위원장을 거쳤고 국민권익위원회 자문위원으로 봉사하고 있으며 ‘초등학교 인성교육 살리기’, ‘도덕과 평가의 9가지 레시피’, ‘도덕치유와 윤리상담’ 등의 저서가 있다.

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홍석영 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 「인격주의에 기초한 생명윤리 연구」로 박사 학위를 취득하였다. 현재 경상국립대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 서양 윤리 사상, 생명 윤리, 철학적 인간학이다. 저서로는 『인격주의 생명윤리학』, 역서로는 『생명윤리학』, 『웰다잉』 등이 있다,

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김상돈 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 「아리스토텔레스의 ‘좋은 인간’과 ‘좋은 시민’의 관계」로 박사 학위를 취득하였다. 현재 경성대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 분야는 서양 고대 윤리 사상, 덕 윤리다. 논문으로는 「소크라테스의 변론의 분석: 그는 유죄인가 무죄인가?」, 「정의에 대한 트라시마코스의 ‘주장(logos)’과 ‘생각(doxa)’」, 「아크라테스를 위한 아리스토텔레스의 변론」 등이 있고, 역서로는 『윤리학: 옳고 그름의 발견』(공역)이 있다.

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전남대학교 교수

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추정완 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 동 대학원에서 「도덕반실재론 비판을 통한 도덕실재론 연구」로 박사 학위를 취득하였다. 현재 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이며, 주요 관심 분야는 생명 의료 윤리 분야를 중심으로 한 응용 윤리, 헬레니즘 시대의 철학, 메타 윤리학이다. 저서로는 『사랑』(공저), 『마음을 마음대로 조절할 수 있을까』(공저), 『시민교육탐구』(공저), 『도덕성과 윤리교육』(공저) 등이 있고, 역서로는 『생명의료윤리의 원칙들』 등이 있다.

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장승희 (지은이) 정보 더보기

제주대학교 교육대학 교수

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조수경 (지은이) 정보 더보기

부산대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직 중이며, 『교육의 실천적 조건: 미셸 푸코의 주체와 윤리 문제』로 박사학위를 받았다. 주요 논문으로는 「니체, 깨어있음의 교육」, 「미셸 푸코와 교육평가에 관한 고찰」, 「소크라테스, 삶이 되는 윤리와 예술이 되는 삶」, 「인성교육의 실천적 조건: 스토아 철학의 ‘자기 배려’」, 「인성교육의 요청으로서 니체의 놀이 정신」, 「인성교육의 계보학적 성찰: 미셸 푸코를 중심으로」, 「미셸 푸코, 도덕적 주체와 삶의 기술」, 「니체에 있어서 스토아의 문제」, 「자기애의 윤리: 아리스토텔레스, 스토아학파 그리고 루소」, 「‘시민양성과 자기애 발현’의 요건으로서 공교육의 요청: 아리스토텔레스를 중심으로」 등이 있다. 저서로는 『삶을 사는데 필요한 아홉가지 물음: 인생교육론』, 『인성교육의 철학적 성찰』, 『생명의료윤리』, 『도덕성과 윤리교육』 등이 있으며, 편서로는 『서양 윤리 사상』이 있다. 역서로는 『흄의 도덕원리연구』가 있다.

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이정렬 (지은이) 정보 더보기

∙(현) 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수 ∙서울대학교 대학원 윤리교육과 박사 ∙서울대학교 대학원 윤리교육과 석사 ∙서울대학교 사범대학 윤리교육과 학사 중․고등학교 도덕․윤리 교사로 근무하였으며, 현재 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직 중입니다. 학교 현장과 연계될 수 있는 교육 과정 및 교육 방법에 관심을 두고 있으며, 도덕적 성장을 위한 도덕교육적 접근을 끊임없이 고민합니다. 또한, 도덕심리학과 인문학을 바탕으로 인간의 내면을 깊이 탐구하고, 삶의 방향을 모색하는 연구를 지속하고 있습니다. 2015 개정 도덕과 교육과정 개발 연구진으로 참여하였으며, 최근에는, 대구광역시 교육청에서 시행되는 ‘마음 학기제’를 위한 <마음교육 워크북 개발> 연구책임자로 활동하였습니다. 현재 경북대학교 IB글로벌교육센터 센터장을 맡고 있습니다.

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김형렬 (지은이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 및 대학원에서 윤리교육을 전공하였다. Fulbright Graduate Student Fellowship 수혜를 받고 미국 UCLA에서 국제 비교 교육과 시민교육을 전공하여 철학박사 학위를 취득하였다. 현재 서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직하고 있다. 주요 논문으로 「글로벌 역량 교육의 핵심 학습요소와 영역에 대한 질적 메타분석」, 「고교유형별 청소년 사회참여역량의 차이」, “Immigration status and adolescents’voting intention in 17 European countries: The importance of immigrant integration policy context”, “A Cross-national examination of political trust in adolescence: The effects of adolescents’ educational expectations and country’s democratic governance” 등이 있다. 2018년부터 현재까지 “고교유형이 학생의 시민역량에 미치는 영향에 대한 연구”, “이주배경 청소년의 정치 사회화에 대한 연구”, “북한 이탈 청소년의 정치 사회화에 대한 연구” 등의 한국연구재단의 연구를 수행해 왔다.

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전북대학교 윤리교육과 교수

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창덕여자중학교 교사

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★★★★☆(8)

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