제국의 권력과 식민의 지식

제1부 ‘근대’의 지식과 역사

◆ 박은식의 발해사 인식과 그 서술 전거
1. 머리말
2. <황성신문> 논설을 통한 발해사 강조
3. <발해태조건국지>의 내용과 그 전거
4. <한국통사>의 발해사 인식과 서술 내용
5. 맺음말

◆ 근대 중국 신사학의 수용과 변용: 20세기 초 신사학의 수용과 <중등역사교과과정>의 인식변화를 중심으로
1. 머리말
2. 근대 중국에서 신사학의 수용
3. 1923년 <초급중학역사과정강요>의 편찬
4. '고급중학 공공필수 문화사학강요'의 제정
5. 1923년 신 교과과정에 대한 비판과 시행의 문제점
6. 맺음말

◆ 일본의 근대 학문과 국사 편찬: 수사(修史) 사업을 중심으로
1. 머리말
2. 수사국의 창설
3. 수사 사업의 전개
4. ‘구메 필화사건’과 <대일본편년사>
5. 맺음말

◆ 서구의 민족사 서술과 동아시아 전이: 랑케(Ranke) 역사학의 수용을 중심으로
1. 문제의 제기
2. ‘과학적 역사학’의 각기 다른 수용
3. 고증학적 전통과의 연결
4. 랑케 역사학의 변용
5. 글을 맺으며

◆ 제국주의 시대 독일의 학자가 바라본 동아시아 역사: 오토 프랑케의 <중국제국사>를 중심으로
1. 머리말
2. 프랑케의 역사관
3. 프랑케의 중국사 서술
4. 프랑케 저술의 의미와 한계

제2부 식민정책과 역사인식

◆ <朝鮮史>(朝鮮史編修會 編)의 편찬 체제와 성격: 제1편 제1권(朝鮮史料)을 중심으로
1. 머리말
2. <조선사>의 편찬 배경
3. <조선사>의 편찬 체제
4. <조선사> 제1편 제1권의 편찬 방식
5. 맺음말

◆ 조선총독부의 문화 정책과 한국사 구성 체계: <조선반도사>와 <조선사의 길잡이>를 중심으로
1. 머리말
2. 일방적 문화 통합 정책과 ‘韓種族史’ 구성
3. 조선문화 존중 정책과 ‘조선민족사’ 구성
4. 맺음말

◆ 일제 시기 ‘(일본)국사’의 ‘조선사’ 포섭 논리
1. 머리말
2. ‘역사’와 ‘국사’, ‘조선사’의 위상 비교
3. 1930년대 후반 이후 ‘국사’와 ‘조선사’의 관계 변화
4. 맺음말

◆ 1930년대 경성제국대학의 역사교과서 비판과 조선총독부의 대응
1. 머리말
2. 경성제대의 역사교과서 조사와 ‘국사의 체계’ 인식
3. 임시역사교과용도서조사위원회의 설치와 활동
4. 국사의 체계와 조선특수사정론의 충돌
5. 맺음말

제3부 식민지식의 파동

◆ 사상검사 이토 노리오(伊藤憲郞)의 조선 사회주의 연구
1. 머리말
2. 사상검사라는 존재
3. 사상검사가 그린 조선 사회주의 이미지
4. 맺음말

◆ 신민(新民)의 신민(臣民): 식민지의 여론시대와 관제 매체
1. <신민>을 둘러싼 의문들
2. 식민지의 관제 매체 <신민>
3. <신민>의 지향: ‘공민’과 ‘생활’
4. ‘계몽’과 ‘여론’ 사이의 편집 체제
5. 신민(新民)의 신민(臣民), 신민(臣民)의 신민(新民)

◆ 대동아공영권론과 ‘협력적’ 지식인의 인식지형
1. 머리말
2. 전쟁의 수사 또는 이념
3. 포위된 지리와 포섭된 사상
4. ‘사실의 수리’ 대 ‘혁명적 낙관주의’
5. 맺음말

◆ 일제하 미국유학생의 자본주의 근대화론과 노동관
1. 머리말
2. 대공황 전후의 미국사회와 유학생의 현실인식
3. 경제적 자유주의 그룹의 과학적 산업경영론
4. 경제적 민주주의 그룹의 노자협조론
5. 맺음말

◆ 식민지시대 대만에 있어서의 통계시스템의 정착과 그 역사적 조건
1. 머리말
2. 총독부관료의 대만통치론(臺灣統治論)과 통계 문제의 인식
3. 통계시스템의 정비와 구조
4. 통계 시스템의 정착과 통치능력의 질적 전환
5. 맺음말